課程錄制包含的設(shè)備不外下列五項(xiàng)，共同組合成一套延續(xù)未來(lái)教學(xué)的計(jì)劃。

　　1.攝像系統(tǒng)。

　　早期僅是利用web cam拍攝老師頭部講課模式，再配合PowerPoint的課程數(shù)據(jù)繪制而成的課程錄制內(nèi)容，比較單調(diào)不生動(dòng)且閱讀率較差。

　　由于科技進(jìn)步，課程錄制系統(tǒng)都以吸頂式攝像機(jī)架設(shè)在教室天花板上，直接拍攝老師課堂上授課，時(shí)而轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)課程數(shù)據(jù)或以子母畫(huà)面呈現(xiàn)，內(nèi)容較符合教室授課模式，閱讀者較喜歡。

　　2.導(dǎo)、錄系統(tǒng)。

　　單機(jī)攝像機(jī)僅是拍攝老師講臺(tái)上授課視頻，無(wú)法做到教室內(nèi)與學(xué)生互動(dòng)討論模式，所以漸漸以多機(jī)方式匯入導(dǎo)播系統(tǒng)，因課程內(nèi)容、師生互動(dòng)狀態(tài)切換錄制，產(chǎn)生的課程內(nèi)容就如置身在教室中，活潑、生動(dòng)更容易吸收老師上課的內(nèi)容。

　　3.音頻系統(tǒng)。

　　修改僅收錄老師上課的音頻，改變以視頻位置收錄視頻位置的音頻，讓視頻有該位置的音頻搭配，才不會(huì)造成有視頻無(wú)音頻的現(xiàn)象，就如攝像機(jī)轉(zhuǎn)拍攝學(xué)生提問(wèn)時(shí)，就會(huì)直接轉(zhuǎn)收錄學(xué)生的音頻，營(yíng)造教室內(nèi)互動(dòng)模式的課程內(nèi)容。

　　4.追蹤系統(tǒng)。

　　之前幾乎采用紅外線追蹤拍攝，讓攝像機(jī)追蹤老師的授課位置錄制，但紅外線追蹤有移動(dòng)太快速，定位點(diǎn)會(huì)晃動(dòng)的現(xiàn)象，讓閱讀者看課程視頻非常不舒服，甚至于會(huì)有暈眩的現(xiàn)象，所以必須以廣播拍攝模式，慢追蹤攝像技巧去追蹤老師，甚至提問(wèn)的學(xué)生，才能錄制好的視頻課程，閱讀者才會(huì)容易觀看課程視頻。

　　5.播放系統(tǒng)。

　　播放系統(tǒng)可分為網(wǎng)絡(luò)在線直播與VOD后制播放，最好的方式就是將課程直接匯入學(xué)校的播放系統(tǒng)內(nèi)，可直播或者錄制后的視頻剪輯后再匯入系統(tǒng)內(nèi)，提供學(xué)生后續(xù)調(diào)閱視頻做課后復(fù)習(xí)，也可分享給其他學(xué)校學(xué)生閱讀。

　　五項(xiàng)架構(gòu)項(xiàng)目完成百年教學(xué)大計(jì)，幾乎也是市場(chǎng)上各系統(tǒng)規(guī)劃商的主要方向，只是產(chǎn)品不同導(dǎo)致應(yīng)用門(mén)道不同，最后課程內(nèi)容效果、順暢與資源也會(huì)不一樣。

　　Datavideo從觀察、研究課程錄制應(yīng)用方法，應(yīng)該已經(jīng)有3-4年的時(shí)間，從觀察各家系統(tǒng)、真實(shí)體驗(yàn)、訪問(wèn)學(xué)校，最后投入人力與物力設(shè)計(jì)產(chǎn)品、應(yīng)用模式，就是要推出最適合的一套課程錄制辦法，讓課程內(nèi)容貼近廣播節(jié)目式視頻，同時(shí)也讓資源付出最少方式，得到最大效益的課程錄制解決方案。

　　Datavideo課程錄制系統(tǒng)為什么與眾不同?因?yàn)槲覀冋驹趯W(xué)校、老師的角度去規(guī)劃課程錄制系統(tǒng)，所以當(dāng)然與眾不同，但一定會(huì)與學(xué)校、老師相同，下列幾個(gè)分析就可以清楚知道Datavideo的用心方式。

　　一、 學(xué)校作業(yè)人力付出最少。

　　通常課程錄制時(shí)都需要有專人在教室另辟的導(dǎo)播室內(nèi)，操作攝像機(jī)拍攝教室的人、事景象，如果同時(shí)間有三間教室進(jìn)行課程錄制時(shí)，就必須有三個(gè)專人在不同教室操控課程錄制，就學(xué)校來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有這多的人力可以因應(yīng)，所以建置課程教室就少，甚至于無(wú)法建置。

　　Datavideo課程錄制系統(tǒng)可透過(guò)網(wǎng)絡(luò)線傳輸控制訊號(hào)與現(xiàn)場(chǎng)視頻畫(huà)面，可將多間課程教室集中在一間總操控，更重要是RMC-180可一臺(tái)PTC-150設(shè)置4的拍攝定位點(diǎn)，無(wú)須利用游戲桿追蹤人物位置，且導(dǎo)播、攝像、音頻同步換錄制，一個(gè)專人可同時(shí)控制3~5間課程教室，對(duì)學(xué)校人力資源來(lái)是最大的節(jié)省。

　　二、 仿真廣播EFP多機(jī)作業(yè)。

　　課程錄制就類似一個(gè)節(jié)目?jī)?nèi)容，多組攝像機(jī)就是要讓課程內(nèi)容更生動(dòng)有趣，當(dāng)然就是投入電視臺(tái)廣播的仿真作業(yè)方式，才可以產(chǎn)生比擬電視節(jié)目的視頻流暢度。

　　Datavideo課程錄制系統(tǒng)除了攝像具備無(wú)人攝像功能外，整套系統(tǒng)更增加電視臺(tái)導(dǎo)播設(shè)備，就是要把教室當(dāng)成攝像棚的規(guī)格制作課程節(jié)目，三機(jī)俱備12的拍攝定位點(diǎn)，再利用導(dǎo)播系統(tǒng)依課程內(nèi)容、教室互動(dòng)情況，切換適合的拍攝定位點(diǎn)視頻輸出，就如同攝像棚依照劇情制作視頻一般，讓課程視頻就是一套優(yōu)質(zhì)節(jié)目。

　　三、 視頻與音頻同步切換接收。

　　攝像機(jī)既然有不同拍攝的定位點(diǎn)，當(dāng)然教室內(nèi)收音就要跟隨視頻拍攝的位置，配合拍攝位置該區(qū)域的收音，而忽略掉其他位置的音頻，才不會(huì)造成音頻過(guò)于復(fù)雜破壞課程內(nèi)容。

　　Datavieo課程錄制系統(tǒng)內(nèi)具備一臺(tái)獨(dú)有的連動(dòng)混音器AM-100，可與導(dǎo)播系統(tǒng)同步被控制切換至相同位置收音，如此就可以跟隨攝像機(jī)拍攝的位置，僅針對(duì)該位置收取老師或?qū)W生的發(fā)言，同時(shí)也會(huì)忽略掉教室內(nèi)其他人發(fā)言的音頻。

　　四、 錄制視頻可后制。

　　就算是電視臺(tái)制作節(jié)目都無(wú)法一次就成功，也會(huì)產(chǎn)生多次的NG畫(huà)面，課程錄制也是相同問(wèn)題，比如中間休息時(shí)間或者是進(jìn)行非課程動(dòng)作時(shí)，這些視頻都必須能夠后制作去除，保留最好的課程節(jié)目。

　　Datavideo課程錄制系統(tǒng)包含一臺(tái)硬盤(pán)錄制設(shè)備HDR-70，錄制的格式為MXF-OP1或MOV檔案，可接受剪輯系統(tǒng)對(duì)視頻進(jìn)行修改、剪輯甚至加入字幕內(nèi)容，再轉(zhuǎn)存到學(xué)校播放系統(tǒng)內(nèi)，就是一出最好的課程節(jié)目，提供閱讀者最悅目的觀看。

　　五、 回歸學(xué)校播放系統(tǒng)。

　　影片分享與傳遞速度最快、最廣就是網(wǎng)絡(luò)直播，可說(shuō)是無(wú)遠(yuǎn)國(guó)界可提供各地方的人觀賞，相同的優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容最好的方式就是透過(guò)網(wǎng)絡(luò)播放，不僅在校學(xué)生或者外校學(xué)生都可以直接學(xué)習(xí)外，更重要的就是家庭復(fù)習(xí)時(shí)，可作為家長(zhǎng)與學(xué)生伴讀的好教材。

　　Datavideo同樣包含一臺(tái)video轉(zhuǎn)IP的網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)換器，可將教室實(shí)時(shí)的視頻直接利用網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)綄W(xué)校播放系統(tǒng)內(nèi)，再透過(guò)學(xué)校播放系統(tǒng)直播、存盤(pán)等運(yùn)用，將學(xué)校優(yōu)質(zhì)的老師授課課程內(nèi)容，分享其他學(xué)校學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，架構(gòu)學(xué)習(xí)無(wú)國(guó)界的環(huán)境，互相回虧、分享創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　幾個(gè)主要分析后，相信大家曾經(jīng)規(guī)劃過(guò)或者使用過(guò)課程錄制系統(tǒng)，都會(huì)知道Datavideo不一樣的系統(tǒng)規(guī)劃，最符合目前使用模式也最符合學(xué)校的應(yīng)用效率。

　　下列幾個(gè)系統(tǒng)規(guī)劃示意圖提供大家試著規(guī)畫(huà)時(shí)的參考，或許會(huì)有不同的想法。

　　系統(tǒng)示意圖(一)、小型教室使用

　　三臺(tái)攝像機(jī)與矩陣麥克風(fēng)同步由遠(yuǎn)距計(jì)算機(jī)控制器切換，RMC-180控制PTC-150攝像機(jī)而SE-1200MU導(dǎo)播系統(tǒng)則由計(jì)算機(jī)直接遠(yuǎn)距控制，其中視頻監(jiān)看畫(huà)面會(huì)由網(wǎng)絡(luò)線直接傳輸至控制計(jì)算機(jī)，無(wú)需另架構(gòu)視頻傳輸線，所以操作人員可不用在教室控制，不會(huì)影響師生教室內(nèi)的授課行為。

　　后端由硬盤(pán)錄制與網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)換至學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)直播或備份錄制。

　　系統(tǒng)示意圖(二)、小型教室使用

　　架構(gòu)與系統(tǒng)示意圖(一)相同，僅PTC-150攝像機(jī)與SE-1200MU切換臺(tái)均由計(jì)算機(jī)統(tǒng)一控制，操作人員只要遠(yuǎn)距控制計(jì)算機(jī)架設(shè)三個(gè)PTC-150控制接口、SE-1200MU控制接口與視頻分割監(jiān)看屏幕，就可以主導(dǎo)教室內(nèi)的課程錄制。

　　系統(tǒng)示意圖(三)、中型教室使用

　　五臺(tái)攝像機(jī)架構(gòu)可運(yùn)用在中型教室使用，同樣音頻與視頻均匯入至SE-1200MU導(dǎo)播系統(tǒng)內(nèi)，統(tǒng)一由遠(yuǎn)距的控制計(jì)算機(jī)操作課程錄制，而攝像機(jī)控制器RMC-180訊號(hào)可利用USB訊號(hào)傳輸至SE-1200MU控制計(jì)算機(jī)內(nèi)，透過(guò)計(jì)算機(jī)將訊號(hào)傳輸至PTC-150攝像機(jī)，而視頻由SE-1200MU的分割監(jiān)看訊號(hào)一并監(jiān)看。

　　控制人員同樣可以遠(yuǎn)距操作教室內(nèi)的課程錄制，不用親臨教室現(xiàn)場(chǎng)操作設(shè)備。