第 1 章. 方案優(yōu)越性

　　1.1獨有的6場景5機位拍攝技術(shù)

　　銳取智慧錄播系統(tǒng)采用業(yè)內(nèi)獨有的6場景5機位的拍攝技術(shù)，增加了講臺全景、學(xué)生全景鏡頭，讓自動生成的課件鏡頭切換更平滑，更符合無人值守的全自動應(yīng)用需求。

　　避免了跟蹤誤觸發(fā)產(chǎn)生的垃圾鏡頭;

　　避免了跟蹤的過程鏡頭;

　　場景的切換更加連貫;

　　支持IPC，降低全景入門門檻;

　　1.2獨有的雙流互動自動導(dǎo)播技術(shù)

　　針對遠(yuǎn)程教學(xué)的實際應(yīng)用需求，系統(tǒng)采用兩路不同導(dǎo)播切換的視頻，進(jìn)行雙路輸出，接入到互動終端中進(jìn)行交互，使遠(yuǎn)端的學(xué)生更加身歷其境，臨場感覺更強。

　　圖-主流輸出

　　圖-輔流輸出

　　1.3跟蹤/導(dǎo)播/錄播一體化設(shè)計

　　1.4一鍵式操作

　　智慧錄播系統(tǒng)擁有觸控操作面板，顯示錄播工作狀態(tài)，并擁有錄像、暫停、停止按鍵，一鍵式操作，簡單易用。

　　圖-智慧錄播控制面板

　　整個系統(tǒng)采用網(wǎng)絡(luò)式中央控制系統(tǒng)完成對多媒體教室中所有設(shè)備的遠(yuǎn)程控制。

　　1.5教學(xué)實況全面記錄、同步存儲、同步回放

　　單間教室支持高清、標(biāo)清、VGA信號的同步組合錄播，可滿足復(fù)雜教學(xué)環(huán)境下教學(xué)可視信號的全面完整記錄，方便傳播及事后同步回放。

　　支持資源模式錄制，便于用戶后期編輯原始文件素材需要。

　　同時支持電影模式錄制，實現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)需求。

　　1.6多樣化的功能模塊

　　銳取教育云資源管理平臺，除了基本的流媒體功能，還分為學(xué)校版、教育局版、云錄播版等多個應(yīng)用版本，并包含設(shè)備集控、課表聯(lián)動、視頻門戶、遠(yuǎn)程互動、網(wǎng)絡(luò)教研、在線課堂、學(xué)習(xí)空間、名師課堂、教學(xué)分析、微格教學(xué)、校園監(jiān)控、校園電臺等12個功能模塊，以滿足用戶各種應(yīng)用場景需求。

　　1.7PPT圖片/文字/微課索引

　　支持的圖像檢測技術(shù)可通過索引幀迅速、準(zhǔn)確的對文件進(jìn)行定位，為錄制的視頻文件生成和添加圖片索引和文字索引，滿足用戶快速搜索和點播的需求。并可根據(jù)教師課件內(nèi)容自動生成圖片索引，點擊PPT內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到當(dāng)葉PPT內(nèi)容的時間段。支持具有相應(yīng)權(quán)限的用戶，登陸到平臺以后，可以對點播的視頻關(guān)鍵知識進(jìn)行打點索引，在觀看時，直接點擊，視頻會直接跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)的時間，系統(tǒng)可以對視頻資源中的知識點進(jìn)行全局檢索和查詢。

　　1.8互動式教學(xué)兼容多種教學(xué)終端

　　銳取多媒體互動教學(xué)系統(tǒng)實時互動錄播平臺兼容多家廠商的各種設(shè)備的教學(xué)終端，用戶無需投入高昂的成本，就能輕松擁有高質(zhì)量、高穩(wěn)定、易部署的互動教學(xué)系統(tǒng)，滿足音視頻通信、數(shù)據(jù)交互、遠(yuǎn)程共享和協(xié)助等需求，有效支持遠(yuǎn)程互動教學(xué)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、協(xié)同辦公等工作，降低溝通成本、提高教學(xué)工作效率。

　　1.9即時交互的情景感知

　　所有信號采用通用IP網(wǎng)傳輸，通過網(wǎng)絡(luò)訪問媒體中心，傳輸距離、傳輸?shù)赜虿皇芟拗?，實時傳輸視頻及電腦畫面，最大限度的實現(xiàn)資源共享。采用自然的交互手段與內(nèi)容進(jìn)行交互，同時實現(xiàn)多維化交互方式，親臨現(xiàn)場的真實體驗。

　　1.10 微課評比

　　支持舉辦微課大賽，進(jìn)行微課評比，鼓勵老師們上傳自己制作的微課視頻，并從中選擇出優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。

　　1.11 建設(shè)慕課（在線公開課程）平臺

　　慕課(MOOC)提供了有別于傳統(tǒng)教學(xué)的完整在線網(wǎng)絡(luò)課程模式的網(wǎng)絡(luò)課程體驗。

　　老師可以在平臺上開設(shè)課程，課程內(nèi)容包括對課程的介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)團(tuán)隊、課程表安排等。教學(xué)內(nèi)容豐富，可支持視頻點播、課件文檔、在線測驗、視頻互動等多種形式。

　　慕課平臺首頁

　　學(xué)習(xí)界面

　　1.12移動課堂

　　銳取智慧錄播系統(tǒng)配合教育云資源管理平臺實現(xiàn)課程的實時分享，除了傳統(tǒng)的PC觀看課程外，還支持手機、平板、機頂盒等多種方式，真正意義上實現(xiàn)在線課程、移動課堂等應(yīng)用。

　　1.13課件在線編輯

　　銳取智慧錄播系統(tǒng)內(nèi)置在線編輯功能，無需安裝任何編輯軟件，也無需下載錄像，直接登錄錄播服務(wù)器隨時隨地實現(xiàn)在線課件編輯，更加方便快捷。

　　通過Web頁面在線對錄制好的課件進(jìn)行編輯?？梢蕴砑印⑿薷?、刪除圖片索引和文字描述;對視頻文件進(jìn)行剪切、合并、增加片頭片尾、PPT替換圖片等操作，如下圖：

　　1.14全平臺的無縫支持

　　平臺視頻庫中的資源無需多次轉(zhuǎn)碼，自動支持包括iPhone、iPad、Android、Windows8等多種操作系統(tǒng)的移動終端設(shè)備進(jìn)行訪問，減少平臺資源消耗并節(jié)約存儲空間。同時可以提供IOS和Android的App應(yīng)用選擇，提升手機訪問的用戶體驗并且支持手機拍攝和上傳大容量視頻等專屬功能。通過平臺管理后臺可以遠(yuǎn)程統(tǒng)一管理手機App應(yīng)用，自定義手機端顯示的版面及內(nèi)容，還可以自動生成App下載二維碼，提升易用性。

　　1.15流媒體服務(wù)

　　流媒體服務(wù)器是流媒體應(yīng)用的核心系統(tǒng)，是視頻流在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直錄播服務(wù)的關(guān)鍵技術(shù)。其主要功能是對媒體內(nèi)容進(jìn)行采集、緩存、調(diào)度和傳輸播放，視頻平臺直錄播應(yīng)用系統(tǒng)的主要性能體現(xiàn)都取決于媒體服務(wù)器的性能和服務(wù)質(zhì)量。因此，流媒體服務(wù)器是流媒體應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)，也是最主要的組成部分。

　　Reach云計算視頻應(yīng)用平臺使用自主研發(fā)并獲著作權(quán)認(rèn)證的Reach流媒體服務(wù)軟件，和視頻應(yīng)用平臺深度整合，完美支持視頻平臺的上層應(yīng)用并保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

　　Reach流媒體服務(wù)軟件著作權(quán)證書

　　目前國內(nèi)為數(shù)眾多的視頻平臺使用盜版的FMS流媒體服務(wù)或基于RED5等開源流媒體服務(wù)平臺進(jìn)行開發(fā)，使系統(tǒng)的擴展性、穩(wěn)定性和開發(fā)支持都得不到足夠的保證。Reach流媒體服務(wù)平臺軟件相對同類產(chǎn)品具有以下特點和優(yōu)勢：

　　1.16后期應(yīng)用功能擴展的支持

　　可以方便的在基礎(chǔ)平臺上為以后新的需求無縫開發(fā)應(yīng)用，不影響現(xiàn)在功能應(yīng)用的使用和硬件部署。新應(yīng)用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與現(xiàn)有應(yīng)用統(tǒng)一，應(yīng)用間數(shù)據(jù)可以流轉(zhuǎn)，無需為新應(yīng)用重新導(dǎo)入和設(shè)置基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

　　1.17云計算系統(tǒng)支撐

　　擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的視頻云計算系統(tǒng)，專門針對教育行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用環(huán)境而開發(fā)，可以充分利用單位現(xiàn)有硬件和帶寬，支持方便的對服務(wù)器等硬件資源進(jìn)行擴展添加，提供了對大規(guī)模視頻應(yīng)用的技術(shù)支撐，擁有優(yōu)秀的擴展性，保證教育局視頻應(yīng)用的穩(wěn)定性能和未來發(fā)展需求。

　　當(dāng)平臺的訪問量或視頻數(shù)據(jù)超出現(xiàn)有平臺的服務(wù)能力時，平臺可以支持無縫的增添服務(wù)器、存儲、帶寬等資源，過程中不會影響現(xiàn)有平臺的訪問服務(wù)，無需對數(shù)據(jù)進(jìn)行手工遷移和調(diào)整。新增資源可以通過平臺進(jìn)行統(tǒng)一管理、分配使用，不會對普通用戶的訪問有任何影響。

　　1.18可視化的頁面管理

　　提供可視化的頁面管理方式，無需撰寫任何代碼，就可以預(yù)覽和調(diào)整頁面內(nèi)容和風(fēng)格。通過增減欄目、拖放欄目位置、調(diào)整欄目內(nèi)容及預(yù)置參數(shù)，就可以完成對前臺頁面效果的修改。平臺的每個頻道頁面還可以綁定自己的獨立域名，也支持所有頁面都生成靜態(tài)頁，輕松提高平臺前臺的用戶體驗和性能。

　　1.19標(biāo)準(zhǔn)第三方應(yīng)用程序接口，并支持基于平臺的二次開發(fā)

　　平臺可以讓其它第三方應(yīng)用方便的接入，實現(xiàn)單點登錄、資源的調(diào)用等功能。完成接入的應(yīng)用可以向平臺上傳資源文件、讀取平臺的資源分類、調(diào)用資源等。使平臺可以對教育局所有的媒體資源進(jìn)行統(tǒng)一的管理和應(yīng)用，提高資源的管理效率和利用率。

　　同時擁有開發(fā)能力的客戶，可以基于Reach平臺進(jìn)行二次開發(fā)。公司將提供技術(shù)支持與培訓(xùn)，使用戶可以在平臺上方便的開發(fā)自己的應(yīng)用，滿足個性化需求。

　　第 2 章. 概述

　　隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育信息化也得到了迅速發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)將多媒體教室融入到遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，突破時空的限制，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，提供更多的學(xué)習(xí)機會，實現(xiàn)跨教室、跨校區(qū)、跨區(qū)域遠(yuǎn)程實時多媒體交互式的教學(xué)新方式。

　　遠(yuǎn)程多媒體教育以其靈活的教育方式，個別化的自主學(xué)習(xí)方式，使教育機會均等，人人終身受教育成為可能，從而滿足了社會各種不同年齡段、不同崗位的人的需求。經(jīng)過近些年遠(yuǎn)程教育的不斷發(fā)展，我們對遠(yuǎn)程教育的需求和模式有了更高的要求和期望，如何實現(xiàn)高質(zhì)量的課件制作、便捷的教務(wù)管理、教學(xué)過程管理、解決遠(yuǎn)程教育中學(xué)生的孤獨感、無組織歸屬感等問題，成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程交互教育的重點。

　　銳取在線同步課堂所集成的核心視訊系統(tǒng)方面采用全交換架構(gòu)設(shè)計，支持高達(dá)9重備份機制，全面保證遠(yuǎn)程教學(xué)業(yè)務(wù)的持續(xù)性和穩(wěn)定性。同時，在線同步課堂在安全方面進(jìn)行針對性的專業(yè)設(shè)計，包括H.235、TLS信令加密、AES、SRTP媒體加密等技術(shù)，可為遠(yuǎn)程教學(xué)提供端到端的安全保護(hù)，防止教學(xué)工作被干擾。

　　銳取攜手華為共同打造的在線同步課堂采用最新的H.264HP編解碼技術(shù)、華為專利活動視頻增強技術(shù)以及華為專利抗網(wǎng)絡(luò)丟包技術(shù)，能實現(xiàn)更高的圖像壓縮效率、同時具備高達(dá)20%網(wǎng)絡(luò)抗丟包能力，在同等帶寬下，可提供更逼真、更清晰、更流暢的畫面，確保不同地區(qū)、不同網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的遠(yuǎn)程教學(xué)都能暢通無阻。

　　新的教育理念和教學(xué)模式加新技術(shù)的應(yīng)用，是促進(jìn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)型的利器，以“面對面零距離”同步式的遠(yuǎn)程互動教學(xué)為代表的教育信息化是教育史上的一次大變革，最終將徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實現(xiàn)教育資源均衡化。

　　2.1項目需求

　　建設(shè)學(xué)校 智慧錄播系統(tǒng)，其中建設(shè)N間高清全自動導(dǎo)播跟蹤錄播教室，同時可支持500并發(fā)用戶的在線直播點播。整個系統(tǒng)集實時直播、點播、導(dǎo)播、課程錄制、視頻互動及教學(xué)分析于一體，即能集中管理，又能單獨操控，不影響正常教學(xué)秩序，又能夠根據(jù)樓宇現(xiàn)有環(huán)境施工，嚴(yán)格按照校方指定工期完成。

　　該系統(tǒng)能夠支持多點同時錄制，可實現(xiàn)教室內(nèi)老師、學(xué)生視頻、音頻和計算機動態(tài)屏幕內(nèi)容同步錄制、直播，可全面記錄教學(xué)實況，并即時生成多媒體教學(xué)課件。畫面質(zhì)量高，能夠用于教學(xué)分析和作為學(xué)校資源保存。讓學(xué)校在日常的工作中更加科學(xué)化、現(xiàn)代化、時效化、便捷化。

　　該系統(tǒng)是集即時通信、視頻會議、音視頻互動、數(shù)據(jù)協(xié)作等各種應(yīng)用于一體。平臺能適應(yīng)可適應(yīng)多種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，具有良好的兼容性。在應(yīng)用方面，讓各個教師在相互備課的時候，把工作經(jīng)驗共享給其他人時大家交流、分享、討論工作心得，同時資深人士給予現(xiàn)場指導(dǎo)或者經(jīng)驗探討。

　　遠(yuǎn)程互動錄播系統(tǒng)建設(shè)，是信息化、網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)發(fā)展的必然趨勢，錄播系統(tǒng)除具備自身先進(jìn)的編解碼技術(shù)外還要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的直播、點播以及集中的控制手段，要讓用戶真實感覺到：系統(tǒng)的可利用性、先進(jìn)性、實用性、可擴展性和可靠性原則。

　　學(xué)校想要建設(shè)一套智慧錄播系統(tǒng)，可滿足精品課程錄制與教學(xué)資源分享的需求。

　　學(xué)校內(nèi)部擁有間教室，具體功能需求如下：

　　希望通過5機位實現(xiàn)教室教學(xué)狀態(tài)的拍攝，能夠根據(jù)學(xué)生發(fā)言狀態(tài)自動切換機位，不發(fā)言時自動切換到全景。

　　希望能夠同時傳送老師視頻，學(xué)生視頻和講課講義3路視頻到無端互動教室。

　　講課講義可包含有筆記本，實物投影，講課講義電腦，PAD等多種信號模式，并能夠智能自動切換。

　　需要支持通過互聯(lián)網(wǎng)實時直播課程，遠(yuǎn)程學(xué)員可以通過筆記本，PAD或手機單向觀看課程直播。

　　支持課程的錄制和內(nèi)容管理，可以通過互聯(lián)網(wǎng)后期點播。

　　提供集中控制中心，能夠統(tǒng)一對各個錄播教室進(jìn)行控制。

　　能夠通過公網(wǎng)接入，在目前已有1G出口帶寬的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上實現(xiàn)500個用戶(老師，學(xué)生，專家，學(xué)生家長等)的并發(fā)直播、點播。

　　導(dǎo)播功能：每間教室支持6場景5機位的導(dǎo)播切換(視頻或VGA)，支持高清視頻和標(biāo)清視頻信號同時混合輸入，同時升成電影模式和資源模式課件，滿足常態(tài)化教學(xué)。

　　2.2設(shè)計思路

　　精品課程錄播系統(tǒng)解決的問題就是把一些非常優(yōu)質(zhì)的教育資源通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段，得到共享，而傳統(tǒng)的教學(xué)以教育者為中心，以傳授知識為主;老師與老師之間、老師與學(xué)生之間互動不夠，資源孤立，教師資源、校本資源浪費嚴(yán)重。而以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用則表現(xiàn)出明顯的先進(jìn)性、靈活性、可靠性、開放性?，F(xiàn)代教育技術(shù)是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教學(xué)過程和教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、評價和管理，以實現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)資源的優(yōu)化的理論和實踐。它的內(nèi)涵包括：一是現(xiàn)代教育技術(shù)的目的是實現(xiàn)教育最優(yōu)化;二是現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)計的不僅是計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育媒體，而是教育過程所有可操作的要素，包括人力資源和技術(shù)資源，如教學(xué)人員、校本資源、常規(guī)教學(xué)媒體、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)活動等。將校園網(wǎng)從普通計算機局域網(wǎng)建設(shè)成為面向教學(xué)、科研、管理等應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)，能夠傳輸和處理多媒體信息，使各種類型的多媒體資源能在校園網(wǎng)上靈活應(yīng)用，并且能一網(wǎng)多用，多網(wǎng)合一，將眾多校園獨立的應(yīng)用系統(tǒng)整合起來，是校園網(wǎng)解決方案的發(fā)展方向。

　　銳取智慧錄播系統(tǒng)是針對現(xiàn)今高教、職教、普教等信息化教學(xué)的重點需求，采用穩(wěn)定性最高的嵌入式系統(tǒng)，采用H.264壓縮編碼技術(shù)實現(xiàn)老師的講稿、多媒體課件、現(xiàn)場多路的音視頻信號實時采集壓縮，以標(biāo)準(zhǔn)的流媒體方式實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸、管理、控制，支持網(wǎng)絡(luò)的點播、廣播、直播、存貯、后期編輯等多種利用，不僅僅解決了精品課程的錄制問題，其簡單易用的操作、課件資源的分享、教學(xué)行為分析等特點讓多媒體教學(xué)更加智慧。

　　2.2.1 嵌入式 低能耗設(shè)計

　　在嵌入式應(yīng)用中，系統(tǒng)的功耗及穩(wěn)定性越來越受到人們的重視，這一點對于需要電池供電的便攜式系統(tǒng)尤其明顯。降低系統(tǒng)功耗，延長電池的壽命，就是降低系統(tǒng)的運行成本。對于以單片機為核心的嵌入式應(yīng)用，系統(tǒng)功耗的最小化需 要從軟、硬件設(shè)計兩方面人手。

　　2.2.2 銳取嵌入式設(shè)計

　　1.強大處理能力，采用以德州儀器DM8168芯片為核心的設(shè)計模版，支持多達(dá)8路的1080P圖像的處理能力。

　　2.專用性強。嵌入式系統(tǒng)的個性化很強，其中的軟件系統(tǒng)和硬件的結(jié)合非常緊密。

　　3.錄播系統(tǒng)設(shè)計精簡，沒有系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的明顯區(qū)分，不要求其功能設(shè)計及實現(xiàn)上過于復(fù)雜，也利于實現(xiàn)系統(tǒng)安全。

　　4.系統(tǒng)穩(wěn)定性高，由于嵌入式系統(tǒng)的軟件專業(yè)性，所以對于大部分的計算機病毒都具備免疫能力。

　　5、超低能耗，采用業(yè)內(nèi)獨有的無風(fēng)扇單板設(shè)計，整機峰值能耗僅60W，符合國家節(jié)能產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.2.3 HTML5/FLV 流媒體技術(shù)

　　HTML5 的以下特性決定了其在教育行業(yè)流媒體應(yīng)用的必然性：

　　連接特性（Class: CONNECTIVITY）

　　更有效的連接工作效率，使得基于頁面的實時聊天，更快速的網(wǎng)頁游戲體驗，更優(yōu)化的在線交流得到了實現(xiàn)。HTML5擁有更有效的服務(wù)器推送技術(shù)，Server-Sent Event和WebSockets就是其中的兩個特性，這兩個特性能夠幫助我們實現(xiàn)服務(wù)器將數(shù)據(jù)“推送”到客戶端的功能。

　　網(wǎng)頁多媒體特性(Class: MULTIMEDIA)

　　支持網(wǎng)頁端的Audio、Video等多媒體功能， 與網(wǎng)站自帶的APPS，攝像頭，影音功能相得益彰。

　　三維、圖形及特效特性（Class: 3D, Graphics & Effects）

　　基于SVG、Canvas、WebGL及CSS3的3D功能，用戶會驚嘆于在瀏覽器中，所呈現(xiàn)的驚人視覺效果。

　　瀏覽器兼容特性

　　HTML5支持Windows操作系統(tǒng)、蘋果Mac OS操作系統(tǒng)，兼容Internet Explorer瀏覽器、Safari瀏覽器、Chrome瀏覽器。

　　銳取在設(shè)計智慧錄播系統(tǒng)時綜合HTML5及flash的功能特性，基用flash技術(shù)進(jìn)行課程直播，基于HTML5進(jìn)行課程點播。

　　2.3設(shè)計原則

　　可利用性

　　系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)充分考慮與其他系統(tǒng)的接入，如網(wǎng)絡(luò)、攝像頭、計算機、顯示設(shè)備;降低成本。

　　先進(jìn)性

　　系統(tǒng)設(shè)計達(dá)到國際一流水平，且切實可行并容易實現(xiàn);

　　遵循國際標(biāo)準(zhǔn)和國內(nèi)外有關(guān)的規(guī)范要求;

　　保證該系統(tǒng)在未來3年的領(lǐng)先地位;

　　符合計算機、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和視頻會議技術(shù)的最新發(fā)展潮流，并且是應(yīng)用成熟的系統(tǒng);

　　互動錄播系統(tǒng)要達(dá)到720P高清直播及錄制，要與時俱進(jìn)，全面利用網(wǎng)絡(luò)資源，給領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長帶來視覺上的沖擊和震撼，充分展示教學(xué)的每個細(xì)節(jié)。

　　實用性

　　針對用戶實際應(yīng)用的特點，系統(tǒng)具有多種軟硬件的管理方式，圖形管理界面;

　　該套錄播系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)符合工程的實際需要;

　　系統(tǒng)配置即強調(diào)先進(jìn)性也要注重實用性，系統(tǒng)配置的經(jīng)濟效益，達(dá)到綜合平衡;

　　根據(jù)實際需要進(jìn)行系統(tǒng)功能的定制模塊開發(fā)。

　　系統(tǒng)操作的簡潔方便，實現(xiàn)一鍵式的切換操作。

　　可擴展性

　　錄播系統(tǒng)設(shè)計要考慮今后網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，軟硬件必須留有充分的擴充余地，為2次投資節(jié)省費用;

　　考慮設(shè)備的升級實現(xiàn)與其他系統(tǒng)的互聯(lián)，比如與培訓(xùn)中心或者學(xué)習(xí)中心點播平臺的無縫對接。

　　系統(tǒng)能與兼容目前所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的協(xié)議，并具備信息流傳輸?shù)牡脱訒r。

　　可靠性

　　具備在規(guī)定條件和時間內(nèi)完成用戶所要求的功能的能力，能長期穩(wěn)定的工作;

　　系統(tǒng)啟動快，系統(tǒng)掉電后再來電或網(wǎng)絡(luò)傳輸中斷后再恢復(fù)正常，系統(tǒng)恢復(fù)工作迅速;

　　故障率低，維護(hù)維修方便。

　　第 3 章. 方案設(shè)計

　　3.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

　　為了便于理解，系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)圖如下：

　　結(jié)構(gòu)圖說明：

　　銳取智慧錄播教室由智慧錄播系統(tǒng)、5機位高清攝像機、拾音話筒、定位攝像機、教育云資源管理平臺、導(dǎo)播控制臺、導(dǎo)播控制鍵盤、互動教學(xué)終端、服務(wù)器等多個部分組成，其中：

　　智慧錄播系統(tǒng)由跟蹤錄制主機、音頻控制主機、媒體控制主機、多媒體講桌組成;

　　攝像部分：老師特寫攝像機(包括板書特寫跟蹤)、學(xué)生特寫攝像機、學(xué)生全景攝像機、老師全景或板書攝像機組成;

　　跟蹤定位由兩臺定位攝像機完成圖像的采集分析;

　　聲音采集由4-8只強指向性或全向麥克完成;

　　管理控制部分由互動教學(xué)終端、全媒體教育云資源管理平臺、導(dǎo)播控制平臺、導(dǎo)播控制鍵盤、服務(wù)器組成。

　　智慧教育錄播系統(tǒng)的典型系統(tǒng)連接圖如所示：

　　智慧教育錄播系統(tǒng)的3臺設(shè)備和1個管理平臺處于同一局域網(wǎng)中，各個組件分工合作：

　　音頻處理系統(tǒng)對聲音進(jìn)行采集和前期混音、降噪等處理，并將處理后的聲音信號傳送給和輸出到音箱。

　　對老師和學(xué)生的課堂活動進(jìn)行跟蹤拍攝，對音視頻進(jìn)行采集、編碼和錄制，并輸出合成圖像。

　　作為整個系統(tǒng)的控制中心，實現(xiàn)設(shè)備間的互通、控制指令的傳送和交換。老師通過操作控制面板可以輕松方便的控制整個系統(tǒng)。

　　銳取全媒體教育云資源管理平臺實現(xiàn)教學(xué)視頻的直播、點播、編輯、分享等功能。

　　3.2系統(tǒng)組成

　　3.2.1 跟蹤/錄/導(dǎo)播一體機

　　3.2.1.1智慧錄播功能

　　最高支持8路視頻信號的采集，3路本地模擬信號的輸入(2路視頻+1路VGA)，5路IP視頻信號的采集(包括IP攝像機以及銳取音視頻編碼器)，設(shè)備自帶跟蹤系統(tǒng)，可實現(xiàn)5機位的視頻信號錄制，自動跟蹤及導(dǎo)播切換。

　　設(shè)備具有HDMI高清輸出接口，可以導(dǎo)播輸出電影模式以及合成視頻畫面，可配合視頻會議終端，實現(xiàn)互動教學(xué)的相關(guān)應(yīng)用。

　　設(shè)備前面板配有一個USB接口，插入USB移動設(shè)備可以自動拷貝最新一個錄制的課件文件。

　　錄播跟蹤主機是錄制精品課程、普通培訓(xùn)課程的理想設(shè)備。

　　圖-設(shè)備前面板

　　主機采用全球領(lǐng)先的半導(dǎo)體IC設(shè)計制造公司TI最新的DM8168處理芯片，該錄播主機同時采用兩片DM8168芯片實現(xiàn)7路以及更多路全高清信號的采集編解碼，實現(xiàn)資源模式和電影模式同步錄制，完全免插件超強體驗的flash電影直播與HTML5點播。

　　整個硬件設(shè)計由銳取研發(fā)設(shè)計，視頻采集前端采用ADV7441芯片時鐘頻率165MHz能夠?qū)崿F(xiàn)1920x1200@60HZ頻率的AD轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)通過超高頻FPGA進(jìn)行圖像處理接入DM8168的Video Port，DM8168雙Video Port為165MHZ時鐘頻率，因此可以實現(xiàn)多路1920x1200分辨率60幀采集編碼。編碼采用高清視頻/影像協(xié)處理器HDVICP2.0進(jìn)行編碼，HDVICP2.0集成高效的運動估算、運動補償、變換、量化、DC/AC預(yù)測、環(huán)路濾波等技術(shù)，并將這些運算固化至硬件上，大大提升編碼的效率，編碼后數(shù)據(jù)采用多通道EDMA進(jìn)行并行數(shù)據(jù)傳輸，能夠使超低延時編碼。

　　錄播采用H.264 High Profile Level 5.1級編碼，并實現(xiàn)B幀編碼及進(jìn)行前后參考幀，該技術(shù)提供高壓縮比的同時還擁有高質(zhì)量流暢的圖像。

　　音頻采集前端采用業(yè)界最領(lǐng)先、音效及口碑最好Wolfsonic的WM8960芯片。通過DM8168的MCASP總線采集后基于DSP處理技術(shù)進(jìn)行音頻AAC編碼，銳取已經(jīng)完全掌握了DSP平臺技術(shù)開發(fā)，并在該平臺上已經(jīng)實現(xiàn)了如圖像檢測技術(shù)、人體模型識別技術(shù)等開發(fā)。

　　3.2.1.2 自動跟蹤功能模塊

　　智慧教育錄播系統(tǒng)采用圖像識別技術(shù)，對人臉和頭部的輪廓進(jìn)行匹配分析，判斷出人的站立位置，并對其進(jìn)行定位跟蹤;又通過多幀圖像檢測人的起立動作，并判斷人的位置和進(jìn)行角度定位。

　　智慧教育錄播系統(tǒng)采用圖像分析和模式識別技術(shù)，計算出老師和學(xué)生的位置，控制攝像機的轉(zhuǎn)動和焦距調(diào)節(jié)，實現(xiàn)老師和學(xué)生的自動跟蹤，清晰的記錄教學(xué)活動。

　　銳取凱途自動跟蹤系統(tǒng)(以下簡稱凱途)是基于圖像分析技術(shù)的攝像頭自動跟蹤系統(tǒng)。在教學(xué)、培訓(xùn)、研討等場景下使用，對主講教師的移動進(jìn)行自動跟蹤，無需專人值守。凱途使用IP網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行配置，界面直觀、簡潔、友好，管理人員容易使用，可自行調(diào)整。

　　3.2.1.3 自動導(dǎo)播功能模塊

　　主機內(nèi)置自動導(dǎo)播功能模塊，配合導(dǎo)播控制平臺及導(dǎo)播鍵盤輕松實現(xiàn)多媒體教學(xué)的全自動錄播;

　　導(dǎo)播控制平臺配合錄播操作系統(tǒng)使用，使用戶在錄制與播放視頻管理的過程中更加方便快捷。導(dǎo)播控制平臺具備全景控制、多路高清圖像實時預(yù)監(jiān)和電影模式導(dǎo)播切換等功能;

　　自動導(dǎo)播系統(tǒng)通過跟蹤的觸發(fā)以及教師計算機的操作或圖像的變化完成6個場景、5個機位的自動切換，在無人值守的情況下，完成電影模式課程的全自動拍攝，如下圖：

　　導(dǎo)播控制平臺界面如圖所示

　　3.2.2 全媒體教育云資源管理平臺 （學(xué)校版）

　　銳取全媒體教育云資源管理平臺，是教育局統(tǒng)一的全媒體資源管理及應(yīng)用平臺，將學(xué)校的錄播教室等硬件資源、全媒體資源管理、多媒體信息發(fā)布(推送)、視頻應(yīng)用門戶等需求基于此統(tǒng)一平臺進(jìn)行建設(shè)，實現(xiàn)軟硬件資源的統(tǒng)一管理和應(yīng)用，簡化學(xué)校資源應(yīng)用管理流程，避免不同應(yīng)用間重復(fù)上傳資源的情況，節(jié)約存儲服務(wù)器及帶寬成本，也保證了學(xué)校資源內(nèi)容的統(tǒng)一性。

　　系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計

　　建設(shè)全媒體資源管理平臺，實現(xiàn)學(xué)校全媒體資源的集中管理;

　　建設(shè)多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)，實現(xiàn)對學(xué)校、班級的多媒體信息推送功能;

　　建設(shè)學(xué)校全媒體資源門戶，并將原有的信息門戶進(jìn)行整合;

　　建設(shè)微課評比應(yīng)用，鼓勵老師上傳微課作品;

　　建設(shè)慕課平臺，實現(xiàn)在線教學(xué)與學(xué)習(xí)。

　　建設(shè)云錄播教室，實現(xiàn)常態(tài)化錄播應(yīng)用;

　　將學(xué)校己建的錄播教室接入到平臺進(jìn)行管理;

　　開放平臺接口，實現(xiàn)其他第三方應(yīng)用的整合。

　　建設(shè)學(xué)校全媒體資源管理平臺，可以將各種來源和類型的教育資源進(jìn)行統(tǒng)一的管理和應(yīng)用，可以替代傳統(tǒng)的資源平臺建設(shè)。全媒體資源包括視頻動畫、圖片、音樂、文檔、電子書、文章等各種類型的資源內(nèi)容，所有這些資源都需要能方便的通過全媒體資源管理和應(yīng)用平臺進(jìn)行統(tǒng)一上傳、編輯、管理、制作和在線預(yù)覽查看。

　　全媒體資源管理平臺將是學(xué)校信息化管理平臺的核心，無論是學(xué)校硬件資源還是各種信息化軟件平臺中的需要的資源內(nèi)容，都需要通過全媒體應(yīng)用平臺進(jìn)行統(tǒng)一管理，方便管理人員對學(xué)校信息化資源的處理和調(diào)用。同時相關(guān)資源也與多媒體信息發(fā)布整合，可以被調(diào)用推送到智能信息發(fā)布終端。

　　3.2.3

　　錄播接收系統(tǒng)

　　銳取錄播系統(tǒng)除了使用計算機接收以外，銳取還提供專業(yè)的錄播接收設(shè)備，接收直播點播，無需使用計算機就能投放到液晶電視、投影機等大型顯示設(shè)備，或者通過無線網(wǎng)絡(luò)，用移動手持終端的方式接收，從而滿足不同用戶需求。

　　3.2.4互動教學(xué)系統(tǒng)

　　◆ 音視頻交互：系統(tǒng)支持多路視音頻并發(fā)，教師可隨時切換任意學(xué)校的視頻窗口，靈活控制其他學(xué)校教室的發(fā)言權(quán)限，具有高品質(zhì)的視音頻互動效果，使得課堂交流清晰流暢。

　　◆ 文字交互：教師、學(xué)生可以與全體人員或某個人在文字討論區(qū)進(jìn)行課程答疑，問題討論。

　　◆ 白板交互：獨有的白板捕獲設(shè)備和技術(shù)，實時捕獲教師在普通硬件白板上的書寫，并可迅速廣播到學(xué)生的計算機屏幕上，支持多人標(biāo)注，使普通白板與網(wǎng)絡(luò)課堂完美結(jié)合。

　　◆ 課件共享：同步共享各種格式制作的課件，并提供豐富的標(biāo)注工具，支持多人標(biāo)注。

　　◆ 協(xié)同瀏覽：教師和學(xué)生可同步瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)信息，并支持多網(wǎng)頁瀏覽。

　　◆ 屏幕廣播：教師可以方便的將桌面操作情況和操作步驟共享給網(wǎng)絡(luò)課堂中的所以成員，使協(xié)同工作、應(yīng)用培訓(xùn)等功能輕松而方便。

　　◆ 電子舉手：學(xué)生可以隨時舉手，教師可以根據(jù)課堂情況決定是否讓學(xué)生提問題，以保證良好的課堂秩序。

　　3.2.4.1互動教學(xué)終端

　　HUAWEI互動教學(xué)終端是一款支持1080p60的高清視頻互動終端,支持H.264 SVC、H.264 HP、IPV6及Wi-Fi無線接入, 與銳取錄播跟蹤主機配合一起使用，是進(jìn)行遠(yuǎn)程互動教學(xué)建設(shè)的理想選擇。

　　正面外觀圖

　　3.2.4.2多點控制單元MCU

　　使用戶召開多方互動教學(xué)時像打電話一樣方便易用。用戶使用電話本，不需要預(yù)定和IT維護(hù)人員的干預(yù)。

　　支持多種教學(xué)模式和教學(xué)控制功能，由于華為公司主推的MCU側(cè)的無人職守，因此所有的操作都可以在終端側(cè)完成，MCU提供后臺的支持，同時所有的操作也可在MCU上實現(xiàn)，實現(xiàn)設(shè)備的集中管理。系統(tǒng)針對多級級聯(lián)會議有著及其便利的控制功能，支持級聯(lián)MCU分級設(shè)置和觀看本級的多畫面，各級MCU能看到本級以及下級MCU的主講及聽課教室列表，極大滿足了主講教室對聽課教室的控制。

　　3.3主要功能介紹

　　3.3.1 全自動跟蹤

　　教師自動跟蹤

　　針對教師自動跟蹤設(shè)計的，能對講臺上教師的運動實現(xiàn)無人值守的全自動跟蹤。

　　學(xué)生自動跟蹤

　　針對學(xué)生自動跟蹤設(shè)計的，能對教室內(nèi)學(xué)生的起立、坐下實現(xiàn)無人值守的全自動跟蹤。

　　跟蹤準(zhǔn)確

　　高超的人體特征圖像識別技術(shù)與多邊形跟蹤區(qū)域技術(shù)的有機結(jié)合，能對人物特征進(jìn)行準(zhǔn)確的識別和跟蹤;能在噪音、電磁、紅外線的干擾下正常工作，抗干擾性強。

　　畫面流暢

　　跟蹤畫面平滑、舒適、流暢，不卡頓、不抖動，媲美人工手持拍攝跟蹤效果。超過其他同類產(chǎn)品。

　　觸發(fā)靈敏

　　先進(jìn)的畫面動態(tài)偵測技術(shù)，對指定觸發(fā)區(qū)域的畫面變化感知靈敏，能迅速從靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)入跟蹤狀態(tài)。

　　常態(tài)化教學(xué)

　　跟蹤教學(xué)的整個過程中，教師、學(xué)生無需佩戴、點擊、觸摸額外的設(shè)備，管理人員也無需對跟蹤系統(tǒng)進(jìn)行任何干預(yù)，實現(xiàn)教學(xué)過程的常態(tài)化。

　　安裝簡易，調(diào)試方便

　　銳取凱途7無需額外的輔助攝像頭即可實現(xiàn)對教師的跟蹤，凱途8僅需一個輔助攝像頭即可實現(xiàn)對學(xué)生的跟蹤。凱途系列全部基于IP網(wǎng)絡(luò)、實時場景畫面進(jìn)行調(diào)試。減少使用輔助攝像頭和基于網(wǎng)絡(luò)的調(diào)試可以極大的降低安裝、調(diào)試的工作量。

　　支持多種攝像頭

　　支持國內(nèi)外等多種主流標(biāo)清攝像頭、高清攝像頭的對接與跟蹤。

　　支持導(dǎo)播、錄播

　　系統(tǒng)與銳取導(dǎo)播、錄播系統(tǒng)相結(jié)合，可實現(xiàn)教師、學(xué)生畫面自動導(dǎo)播切換、錄制、直播、點播等功能。

　　3.3.2 自動導(dǎo)播

　　主機內(nèi)置自動導(dǎo)播功能模塊，配合導(dǎo)播控制平臺及導(dǎo)播鍵盤輕松實現(xiàn)多媒體教學(xué)的全自動錄播;

　　導(dǎo)播控制平臺配合錄播操作系統(tǒng)使用，使用戶在錄制與播放視頻管理的過程中更加方便快捷。導(dǎo)播控制平臺具備全景控制、多路高清圖像實時預(yù)監(jiān)和電影模式導(dǎo)播切換等功能;

　　自動導(dǎo)播系統(tǒng)通過跟蹤的觸發(fā)以及教師計算機的操作或圖像的變化完成6個場景、5個機位的自動切換，在無人值守的情況下，完成電影模式課程的全自動拍攝，如下圖：

　　導(dǎo)播控制平臺界面如圖所示

　　3.3.3 錄播功能

　　A.課程錄制

　　錄播系統(tǒng)可同步錄制視頻、音頻和計算機動態(tài)屏幕內(nèi)容，即可將教學(xué)現(xiàn)場的圖像、聲音和所講解的課件、講稿、鼠標(biāo)操作軌跡以及電子白板上書寫的內(nèi)容等計算機屏幕上所顯示的內(nèi)容同步錄制到一個文件中。

　　系統(tǒng)支持6個場景圖像及聲音的任意組合錄制，可實現(xiàn)老師圖像、學(xué)生圖像和課件內(nèi)容(計算機屏幕)，學(xué)生全景，教室全景，板書，遠(yuǎn)程視頻的同步錄制直播，即可滿足常態(tài)化教學(xué)錄播配置(教師+學(xué)生+PPT)的同時又可滿足遠(yuǎn)程教學(xué)的錄播功能，可全面記錄教學(xué)實況，即時生成多媒體教學(xué)課件。

　　課程錄制時教師或管理員可根據(jù)實際需要選擇雙碼流錄制。

　　B.課程直播

　　系統(tǒng)采用B/S訪問架構(gòu)，采用是flash播放技術(shù)，能夠讓用戶免插件的觀看直播給用戶一流的體驗。銳取課件點播采用的目前最流行的HTML5播放技術(shù)，支持Window、iMac、ios、android等超多平臺的播放，用戶隨時可以使用智能終端設(shè)備進(jìn)行觀看，銳取HTML5播放技術(shù)是國內(nèi)首家使用的技術(shù)。

　　C.收看公開課程點播

　　公開課程為系統(tǒng)后臺設(shè)置所有用戶都能觀看的課程，通常為不涉密。

　　在“公開課程”欄，在所要觀看點播的講授內(nèi)容后面點擊“點播”按鈕，將彈出播放器頁面，進(jìn)行課程的視頻點播?；蛘咴?ldquo;課程點播”欄，點擊“更多”鏈接，進(jìn)入公開課程列表;也可點擊頁面上方的“公開課程”按，進(jìn)入公開課程列表。進(jìn)入公開課程列表后，在所要觀看點播的講授內(nèi)容后面點擊“點播”按鈕，將彈出播放器頁面，進(jìn)行課程的視頻點播。

　　3.3.4 教學(xué) 教研

　　A.教學(xué)管理

　　教學(xué)管理分為專業(yè)管理、用戶組管理、教員管理、學(xué)員管理、課表管理、涉密課設(shè)置、公開課管理、課件管理、評價管理、評教評學(xué)查詢、課程類型管理、注冊審核管理12項管理設(shè)置。

　　專業(yè)管理、用戶組管理，用戶可以根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有的專業(yè)、以及組織機構(gòu)進(jìn)行設(shè)置。

　　圖-專業(yè)管理

　　可以對用戶組進(jìn)行相應(yīng)的排序操作，方便用戶對用戶組的位置進(jìn)行調(diào)整，并且有著很強大的權(quán)限管理功能，管理員只需要進(jìn)行相應(yīng)的勾選就可以對用戶組的權(quán)限進(jìn)行很明晰的設(shè)置，從而規(guī)定用戶對課程錄播系統(tǒng)的相應(yīng)使用權(quán)限。

　　圖-用戶組管理

　　B.課件評估

　　用戶可以自建兩級課程評估項，相應(yīng)的選項都可以賦予不同的權(quán)重，有課程評估權(quán)限的用戶，登陸系統(tǒng)以后就可以對課程進(jìn)行評估。評估完成后，可自動生成分?jǐn)?shù)列表和平均分，在后臺可以實時查看，并可通過excel表格導(dǎo)出。

　　圖-課件評估

　　圖-分?jǐn)?shù)統(tǒng)計

　　C.知識點索引

　　有相應(yīng)權(quán)限的用戶，登陸到平臺以后，可以對點播的視頻關(guān)鍵知識進(jìn)行打點索引，在觀看時，直接點擊，視頻會直接跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)的時間，系統(tǒng)可以對視頻資源中的知識點進(jìn)行全局檢索和查詢。

　　圖-微課索引

　　D.個人空間

　　用戶在系統(tǒng)中建立基于視頻資源和文檔的交互發(fā)布型個人空間，通過錄播系統(tǒng)生成的資源，上傳資源平臺成功后，個人空間會自動顯示自己錄制的相關(guān)視頻資源鏈接，用戶也可以自主上傳個人的資源，并且能夠喜歡的視頻進(jìn)行收藏方便后期的查找，對其他用戶進(jìn)行關(guān)注，了解對方實時的動態(tài)，如視頻的更新，視頻評價，打分等。

　　圖-個人空間

　　E.教學(xué)行為分析

　　銳取智慧錄播系統(tǒng)在錄播完成的同時將課堂的數(shù)據(jù)進(jìn)行實時分析，生成教學(xué)行為分析數(shù)據(jù)，并采用圖表的方式展現(xiàn)。

　　3.3.5 在線編輯

　　在線編輯可對前期通過自動圖片索引功能生成的課件進(jìn)行編輯，可在線添加索引、刪除、替換已有索引文件，可加入文字索引，輕松實現(xiàn)圖片、文字雙索引功能，以便用戶進(jìn)行點播時更便捷的觀看?？商砑诱n件的片頭、片尾。

　　可對視頻文件進(jìn)行剪切和替換，編輯完后可在線保存實時發(fā)布，也可以保存為新的課件實時發(fā)布。視頻剪切和替換可同時進(jìn)行，可對同一文件多處進(jìn)行逐一修改，修改完后統(tǒng)一保存，不會影響視頻、音頻和計算機動態(tài)屏幕的同步播放。

　　通過在線編輯功能，也可以將多個課程文件合并為一個課程文件。

　　如下圖，視頻在線編輯界面：

　　3.3.6 第三方視頻上傳與轉(zhuǎn)碼

　　教育云資源管理平臺可支持多種視頻格式的文件上傳，通過教育云資源管理平臺進(jìn)行在線轉(zhuǎn)碼，有效的利用學(xué)?，F(xiàn)有的視頻資源以及其它廠家的錄播系統(tǒng)生成的課件資源。

　　支持的文件格式包括mp4，avi，wmv，asf，mkv，flv，3gp及ts。

　　圖-第三方文件上傳及轉(zhuǎn)碼

　　3.3.7 與學(xué)校其他應(yīng)用的對接

　　本項目平臺建設(shè)還需要提供開放接口，支持與學(xué)校其他應(yīng)用平臺進(jìn)行對接整合對接，如學(xué)校的辦公系統(tǒng)、信息門戶等。.

　　提供完整的軟件開放接口和相關(guān)技術(shù)支持，協(xié)助第三方應(yīng)用的開發(fā)商完成相關(guān)平臺的對接、調(diào)試工作。學(xué)校也可以開發(fā)自己的應(yīng)用接入整合，保留學(xué)校原有投資，并確保應(yīng)用管理平滑過渡，實現(xiàn)統(tǒng)一管理的同時不影響學(xué)校己有的應(yīng)用流程。

　　3.3.8 建設(shè)全媒體應(yīng)用門戶，整合原有教育網(wǎng)站

　　建設(shè)全媒體應(yīng)用門戶，并實現(xiàn)與學(xué)校原有教育門戶網(wǎng)站的改造和整合，可以統(tǒng)一將學(xué)校視頻動畫、圖片、音樂、文檔、電子書、文章等全媒體資源進(jìn)行前臺展示和應(yīng)用，方便老師學(xué)生們的訪問。

　　案例：西湖區(qū)教育局平臺效果

　　學(xué)校原有的教育信息網(wǎng)站和傳統(tǒng)資源庫管理可以被整合替代，使學(xué)校門戶不僅僅是用于學(xué)校新聞通知的發(fā)布，而是作為學(xué)校整合信息化平臺的入口。全媒體平臺門戶不僅能通過全媒體信息更好的展示學(xué)校的風(fēng)采，實現(xiàn)教學(xué)資源的統(tǒng)一應(yīng)用，更可以通過將學(xué)校其他信息化應(yīng)用整合到全媒體應(yīng)用平臺，實現(xiàn)一個易用的統(tǒng)一的學(xué)校信息化管理平臺。

　　學(xué)校的微課、公開課、教研活動、備課資料等內(nèi)容，可以上傳并通過門戶進(jìn)行訪問展示。學(xué)生和老師都可以通過視頻應(yīng)用門戶進(jìn)行觀看、學(xué)習(xí)，還可以通過門戶進(jìn)行交流、互動。

　　老師可以通過全媒體門戶進(jìn)行反轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)，布置學(xué)生的學(xué)習(xí)課程內(nèi)容;學(xué)生在家里或任何有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以通過平臺進(jìn)行反轉(zhuǎn)課堂的預(yù)先學(xué)習(xí)，觀看微課視頻、課件及延伸資料，在線反饋和交流課程的問題與難點。老師在正式課堂上課時，可以直接打開門戶作為課程內(nèi)容的補充，高效無縫的完成整個反轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)。

　　門戶的界面可以根據(jù)學(xué)校的實際需求進(jìn)行設(shè)計定制，管理人員可以通過平臺直觀化的進(jìn)行界面修改和管理。平臺中的全媒體內(nèi)容支持老師和學(xué)生通過自己的手機、平板、PC電腦等設(shè)備進(jìn)行訪問和互動，擴展學(xué)校信息發(fā)布的渠道，打破重要信息發(fā)布時地點和時間的限制。

　　3.3.9 互動教學(xué)

　　遠(yuǎn)程教室的學(xué)生可以通過教室的音頻和視頻輸出設(shè)備看到主講教室視頻，并通過麥克風(fēng)與主講教室進(jìn)行音視頻互動，滿足現(xiàn)場答疑的需求。遠(yuǎn)程教室觀看主講教室的電影模式的視頻圖像。

　　3.3.10 校園電視臺

　　隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，適應(yīng)素質(zhì)教育開放性、交互式的多媒體視頻教學(xué)的要求，促進(jìn)學(xué)生自主探索、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，開闊學(xué)生的視野，在教師、學(xué)生之間建立互動式的視像網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，對學(xué)校重大事件進(jìn)行記錄宣傳，及學(xué)習(xí)上的交流以供同學(xué)和老師觀摩共同學(xué)習(xí)等等。

　　銳取校園電視臺功能模塊，支持閉路電視、演播室、錄播教室等圖像接入，支持多個頻道，支持1080p高清頻道的電視直播。

　　3.3.11 7 畫面同步采集、編碼、錄制 和導(dǎo)播

　　智慧教育錄播系統(tǒng)支持7畫面(6路高清視頻信號+1路VGA信號)的同步采集、編碼和錄制，支持6路畫面(5路高清視頻信號+1路VGA信號)的自動導(dǎo)播。

　　智慧教育錄播系統(tǒng)與多媒體導(dǎo)播控制平臺配合，可實現(xiàn)老師跟蹤畫面、學(xué)生跟蹤畫面、PPT畫面、學(xué)生全景畫面、老師全景畫面和板書畫面共6畫面的智能自動導(dǎo)播切換，真實、全面、立體化的記錄和再現(xiàn)整個教學(xué)過程。

　　3.3.12 大容量直播和點播

　　單個銳取教育云資源管理平臺可支撐100~1000個并發(fā)用戶的直播和點播需求，并且通過增加和級聯(lián)直播節(jié)點服務(wù)器，滿足更大容量并發(fā)用戶的直播要求。

　　3.3.13 高度集成

　　智慧教育錄播系統(tǒng)的3臺設(shè)備集成安裝到同一個機柜中，可實現(xiàn)各種控制信號和操作信號的傳送和交換、音視頻資源的直播和點播，并集成4口交流電供電模塊，可為設(shè)備供電，并具有延時斷電功能。

　　3.3.14 控制和操作簡單

　　智慧教育錄播系統(tǒng)集多個控制按鍵于一體。用戶通過控制面板可方便的操作和控制整個系統(tǒng)。

　　3.3.15 跨操作系統(tǒng)、跨瀏覽器

　　系統(tǒng)采用跨操作系統(tǒng)、跨瀏覽器的架構(gòu)設(shè)計：用戶既可通過Microsoft Windows系統(tǒng)支持的瀏覽器訪問智慧教育錄播系統(tǒng)，又可通過Apple Mac系統(tǒng)支持的瀏覽器訪問智慧教育錄播系統(tǒng)。支持的瀏覽器包括Microsoft Internet Explorer、Mozilla Firefox和Apple Safari。

　　3.3.16 基于Flash和HTML5的直播和點播

　　智慧教育錄播系統(tǒng)采用基于Flash技術(shù)和HTML5技術(shù)的直播和點播方式，能夠讓用戶免安裝插件即可接收和觀看高清和標(biāo)清直播和點播，可根據(jù)自己的帶寬情況選擇適合自己的收看方式。用戶在直播和點播過程中可進(jìn)行打點評論，方便后續(xù)查找和回看;也可在點播過程中點擊視頻中的文字索引和圖片索引進(jìn)行快速跳轉(zhuǎn)觀看，享受一流視頻觀看體驗。

　　3.3.17 生成圖片索引和文字索引

　　智慧教育錄播系統(tǒng)支持的圖像檢測技術(shù)可通過索引幀迅速、準(zhǔn)確的對文件進(jìn)行定位，為錄制的視頻文件生成和添加圖片索引和文字索引，滿足用戶快速搜索和點播的需求。

　　3.3.18 錄制文件管理

　　智慧教育錄播系統(tǒng)錄制的視頻文件既可保存到本地硬盤，又可將其上傳到第三方FTP服務(wù)器。用戶還可通過USB移動存儲、登錄銳取教育云資源管理平臺、以及在TKR9000的Web頁面通過FTP下載工具的方式批量下載錄制文件方式獲取錄制文件。

　　3.3.19 多媒體信息發(fā)布

　　學(xué)校的全媒體資源管理平臺中的信息可以通過多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)推送給學(xué)校及轄區(qū)學(xué)校的各個地方，展示給老師學(xué)生查看。多媒體發(fā)布要求是一套軟硬件結(jié)合的系統(tǒng)，它將學(xué)校各種類型及來源的全媒體信息，通過可視化的制作手段將信息制作成適合的節(jié)目內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)按需求迅速、準(zhǔn)確地推送到分布在各個學(xué)校、教室、公共場所的信息發(fā)布終端，直觀地呈現(xiàn)給師生。

　　學(xué)校在建設(shè)多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)時，要根據(jù)自身的需求，包括需要發(fā)布的信息內(nèi)容、場地條件、信息來源等進(jìn)行系統(tǒng)分析，以建設(shè)適合學(xué)校自己需求的軟硬件整體解決方案，實現(xiàn)科學(xué)的多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)建設(shè)。多媒體信息發(fā)布應(yīng)用場景包括：

　　單位信息展示

　　學(xué)?？梢酝扑蛦挝坏闹匾畔?、宣傳圖文、視頻內(nèi)容，對全校師生進(jìn)行公告和宣傳。

　　班級信息展示

　　在班級無課程信息時，在一體機展示各個班級自己特色的班級信息。

　　課程及考勤信息展示

　　在有選修課時，班級終端展示選修課相關(guān)信息。

　　在班級信息下面展示相關(guān)的考勤信息,列出已到和未到學(xué)生,以及考勤狀態(tài).

　　班級選修課及考勤信息展示

　　考場信息展示

　　可以在自定義的時間展示一些自定義的信息,例如考試安排。

　　通過平臺的標(biāo)準(zhǔn)接口，系統(tǒng)還可以與門禁、考勤系統(tǒng)整合。例如當(dāng)主講或監(jiān)考老師刷卡后，班牌將自動顯示該老師及此課程/考試的信息，對當(dāng)前課程/考試信息進(jìn)行介紹，并顯示參加該課程/考試的學(xué)生名單，并根據(jù)學(xué)生的考勤狀況實時的顯示當(dāng)前的考勤信息。

　　學(xué)校公開課的展示

　　多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)與學(xué)校的全媒體資源管理平臺整合，無需老師上傳視頻內(nèi)容，教室終端可以直接展示學(xué)校的視頻內(nèi)容，包括活動現(xiàn)場直播的內(nèi)容。

　　學(xué)校重大活動的點播視頻展示

　　學(xué)校校園電視臺、報告廳舉行的重要活動視頻，也可以直接進(jìn)行展示，推送包括視頻、說明等內(nèi)容。

　　學(xué)?，F(xiàn)場視頻直播的展示

　　學(xué)校校園電視臺、報告廳舉行的重要活動可以進(jìn)行現(xiàn)場直播，直播視頻可以直接推送到多媒體信息發(fā)布終端設(shè)備上進(jìn)行展示。

　　食堂菜譜展示

　　可以顯示食堂的最新菜譜、菜價、食品安全知識等內(nèi)容。