隨著人工智能不斷升級，教育教學模式也被人工智能滲透，教學方式得到更新，對教師及學校管理人員的工作提出了更多的要求。能否從簡單重復的勞動中解脫出來，從而讓教育工作者更關注于教育教學的核心內容，提高學生學習效率，深化學習效果，同時利用人工智能下的常態(tài)化錄播進行深造與交流，不斷提高業(yè)務水平，是當下學校課堂中普遍要面對的問題。

　　解決這個問題，并無捷徑可走，但是卻有利器助推。凡龍常態(tài)化錄播與人工智能的結合，將成為進一步推動學校教育工作不斷提升的有力武器。

　　教學互動—捕捉學生的學習狀態(tài)

　　教學工作并不是教師簡單地把已有知識灌輸給學習者，教學的本質應該是以教師的授課與學生的互動為主體。為了達到更好的教學效果，教師必須要了解學生在學習過程中的接受程度和心理狀態(tài)。只熟悉教材，而不了解學生的教師，絕不是優(yōu)秀教師。因此，教學中的備課環(huán)節(jié)有“三分備教材，七分備學生”的說法。

　　但是，掌握學生的接受程度，傳統(tǒng)的方式只能由教師憑借經驗零星地來實現(xiàn)。這種方法的弊病在于主觀性太強，而且缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性，容易造成誤判。針對此，凡龍推出了的六機位常態(tài)化錄播豪華版。

　　首先采用多功能、多形式、多區(qū)域的新型跟蹤模式，解決了教室劃分為不同學習區(qū)域產生的應用需求。教師可通過系統(tǒng)對整個授課過程的直播或點播來調查和觀察,掌握班級內每個學生的學習狀況、知識水平、特長愛好,將學生按照學習狀況分組,形成一個個學習群體。

　　在此基礎上，凡龍業(yè)內獨有的虛擬跟蹤技術，通過視頻圖像，分析、理解學生的行為動作和面部表情。在課程錄制過程中，系統(tǒng)將分析出的學生行為數(shù)據(jù)與知識點、授課環(huán)節(jié)等數(shù)據(jù)相結合，整理得出圖表，柱狀圖等可視化數(shù)據(jù)，并與視頻畫面綁定，形成豐富的結構化數(shù)據(jù)包。

　　通過這些數(shù)據(jù)為每個學生進行“畫像”，從而找到提升成績的方法。該功能基于深度學習技術，通過對學生學習成長過程與成效的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，診斷出學生知識、能力結構和學習需求的不同，以幫助學生和教師獲取真實有效的診斷數(shù)據(jù)。學生可以清楚看到問題所在，學習更高效;教師也可對癥下藥地針對具體情況，選擇不同的教學目標和內容，實施不同的教學方式，進一步提高教與學的針對性、有效性和科學性。從而幫助教師量化了解學生學習狀態(tài)，提高自身教學水平。

　　人工智能下的人臉識別——常態(tài)化錄播推動優(yōu)質教育資源共享

　　優(yōu)質的教學資源總是稀缺的。為了得到它，傳統(tǒng)做法要花費大量的時間上和預算上的成本。其實對學校而言，真正的教學資源就是優(yōu)秀教師的教學水平。以往，受技術條件所限，真正享有這種資源的僅限于這名教師所教的學生。優(yōu)秀教師課堂上的風采無法被其他教師所學習。

　　為避免這種尷尬的局面再持續(xù)下去，凡龍常態(tài)化錄播豪華版依托人工智能發(fā)展大背景，推出了當前教育教學密切相關的人臉識別系統(tǒng)。該系統(tǒng)將解決以下幾大問題：

　　第一，信息自動采集、課件自動發(fā)布。教師在錄播教室錄制課程，錄播系統(tǒng)將自動識別教師的身份、所教年級和科目，錄課完成后課件將自動上傳到資源庫的對應分類中，并且可以自動發(fā)布給相關的學生和對此關注的教師。這不僅進一步提高錄播教室的自動化程度，讓教師專注教學，實現(xiàn)常態(tài)化錄播，更有利于培養(yǎng)師資力量，提升整所學校的教學水平。

　　同時，教學資源庫的建立，能夠提供多媒體精品課程優(yōu)先保證學生自主復習、重修;優(yōu)秀教師資源共享;實現(xiàn)在線師生點評、教研互動;解決跨學校、跨校區(qū)、跨專業(yè)的學習時間、地點沖突。

　　第二，教師身高自適應。系統(tǒng)會應用人臉識別技術對教師身高進行檢測，從而自動調節(jié)教師景位角度，使得教師在講課過程中始終位于攝像機適宜位置，特寫鏡頭取得更完美的畫面。

　　人工智能時代究竟離我們還有多遠，人工智能將會對人們的生活帶來多大的改變。事實上，人工智能技術已經或正在顛覆性的改變著許多行業(yè)和領域。筆者了解到，凡龍的虛擬跟蹤技術運用的人臉識別系統(tǒng)，8月初在北京舉行的“遠程互動教學協(xié)調會”受到了與會領導的高度評價。這表明人工智能下的凡龍常態(tài)化錄播即將開啟新一輪的技術變革。

　　凡龍一直以產品為核心，人工智能下的常態(tài)化錄播虛擬跟蹤技術為優(yōu)勢點，作為一家致力于常態(tài)化錄播18年的教學錄播企業(yè)，凡龍將常態(tài)化錄播與人工智能進行結合，是人工智能在錄播領域的一個探索。希望凡龍能繼續(xù)努力創(chuàng)造出人工智能下的更加常態(tài)化的產品，讓人工智能在教育錄播領域進一步施展他的功力。