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皓麗教育一體機 情景課堂拉近師生距離

來源:皓麗        編輯:lsy631994092    2019-08-06 11:11:33     加入收藏

由皓麗教育一體機構(gòu)建的智慧課堂、智慧教育解決方案著實的火了一把。智慧教育風(fēng)吹遍大江南北。日前,陸豐思博學(xué)校與皓麗深度合作,通過以“硬件+軟件”為基礎(chǔ),搭配立體交互的皓麗教育一體機、視頻展臺等硬件組合, 結(jié)合智能信息化技術(shù),為陸豐思博學(xué)校構(gòu)建出互動型、沉浸式、現(xiàn)場級的跨區(qū)域教學(xué)新環(huán)境。

  2018年4月,教育部對外印發(fā)了《教育信息化2.0 行動計劃》,標(biāo)志著我國正式邁入以服務(wù)和數(shù)據(jù)為中心的教育信息化2.0時代,信息化技術(shù)將在教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)等方面發(fā)揮出重要作用。

  近期,由皓麗教育一體機構(gòu)建的智慧課堂、智慧教育解決方案著實的火了一把。智慧教育風(fēng)吹遍大江南北。日前,陸豐思博學(xué)校與皓麗深度合作,通過以“硬件+軟件”為基礎(chǔ),搭配立體交互的皓麗教育一體機、視頻展臺等硬件組合, 結(jié)合智能信息化技術(shù),為陸豐思博學(xué)校構(gòu)建出互動型、沉浸式、現(xiàn)場級的跨區(qū)域教學(xué)新環(huán)境。

  簡單教 輕松學(xué)

  很多老師是不是存在這樣的疑慮,自己教學(xué)理論沒少用,課堂活動沒少加,可學(xué)生還是提不起興趣?普遍存在的僅從書本中的情境、 教師的授課經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué),極有可能將課堂變成常見的灌輸式思想教育課。

  較于傳統(tǒng)課堂授課,皓麗發(fā)揮自身硬件優(yōu)勢,構(gòu)建的情景教學(xué)智慧課堂得到師生喜愛。 皓麗幫助陸豐思博學(xué)校打造的情景教學(xué)智慧課堂,可以看到成套配置的智慧互動教學(xué)設(shè)備,利用人機交互,視聽同步的立體渲染, 構(gòu)建了情景智能化教學(xué)場景,為互動課堂提供多人在線書寫、實時批注、課堂仿真實驗等智能輔助工具,直接在屏幕上實現(xiàn)了完整的教學(xué)循環(huán)。

  一機多用 高度集成

  將皓麗智慧教育解決方案搬進(jìn)課堂的陸豐思博學(xué)校得到極大便利 ,一體設(shè)計將多種設(shè)備功能糅合一起,省去各種接線煩惱;集成化、模塊化設(shè)計,無需專業(yè)培訓(xùn),即可上手使用,實現(xiàn)一鍵開關(guān)機,簡單易用。

  功能的集成化,突破了課堂限制,提升師生課堂互動體驗感。 教育一體機集投影儀、電子白板、電腦等功能于一體,超越多種設(shè)備功能組合,一機多用。

  皓麗智慧教育方案也集成了老師們常用的教學(xué)高拍儀, 滿足紙質(zhì)課堂資料實時共享在大屏幕,豐富課堂內(nèi)容與表現(xiàn)形式。展臺面板帶有觸摸按鍵,具有啟動軟件,放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、拍照功能,是方便老師課堂操作的好幫手。

  遠(yuǎn)程教學(xué) 名師指導(dǎo)

  以前在陸豐思博學(xué)校,只有本校老師對學(xué)生授課。現(xiàn)在學(xué)校通過皓麗搭載的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng),連接更多可能。 學(xué)生們在課堂上,通過皓麗遠(yuǎn)程教育軟件,與外教面對面交流。值得一提的是,在遠(yuǎn)程教學(xué)過程中,可以調(diào)用出白板等功能進(jìn)行課堂知識點板書,與異地教師進(jìn)行雙向演示。

  不僅如此,皓麗教育一體機進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)時,也不懼環(huán)境光干擾,LG 4K超清屏, 可把課堂的課件、課堂知識生動逼真的展現(xiàn)出來,防眩光的技術(shù),保護(hù)學(xué)生視力,178度超廣視角,即使坐在靠角落的同學(xué)都可一覽無余。

  豐富資源 備課無憂

  覆蓋K12全年段各學(xué)科教學(xué)課件,陸豐思博師生可選擇海量優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。 尤其是老師并可享受一站式備課體驗,幫助老師告別備課過程,讓授課從容不迫,從此告別備課難。

  目前,皓麗已經(jīng)積累了豐富的智慧校園、智慧課堂成功案例,在幼、小、初、高階段教育均擁有豐富的項目經(jīng)驗與實踐真知。皓麗教育一體機,改變了以往單調(diào)的教學(xué)方式,讓學(xué)生在感官全方位提升視聽體驗,孩子愉快地“學(xué)”,教師輕松地“教”。

免責(zé)聲明:本文來源于皓麗,本文僅代表作者個人觀點,本站不作任何保證和承諾,若有任何疑問,請與本文作者聯(lián)系或有侵權(quán)行為聯(lián)系本站刪除。
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