聽(tīng)學(xué)是在人類學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中使用頻次最高、最便捷的方式。人的大腦中有一專門(mén)負(fù)責(zé)語(yǔ)言的區(qū)域稱為布羅卡斯區(qū)。有研究表明通過(guò)聽(tīng)學(xué)可以促進(jìn)該區(qū)域活躍、提升專注力，訓(xùn)練布羅卡斯區(qū)的唯一方法就是進(jìn)行大量的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)練習(xí)，持續(xù)進(jìn)行語(yǔ)音和音樂(lè)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，可以鞏固和加強(qiáng)孩子的分辨力、注意力、記憶力、思維能力等。

　　itc智慧聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)由聽(tīng)學(xué)音箱和聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代APP組成，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)智能互聯(lián)網(wǎng)音箱連接并精準(zhǔn)控制，構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的智能物聯(lián)網(wǎng)教育、教學(xué)、管理環(huán)境。聽(tīng)學(xué)APP匯聚海量教學(xué)資源，內(nèi)容由名師專家團(tuán)隊(duì)傾情朗誦，配上聽(tīng)學(xué)音箱HIFI級(jí)音質(zhì)，更高效地發(fā)揮“聽(tīng)學(xué)”作用，達(dá)到改善學(xué)習(xí)環(huán)境、提升學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

　　用耳朵聽(tīng)，學(xué)習(xí)更輕松

　　itc智慧聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)，結(jié)合聽(tīng)學(xué)APP海量教學(xué)資源，通過(guò)聽(tīng)學(xué)音箱，從聽(tīng)覺(jué)入手，使學(xué)生合理利用碎片化時(shí)間，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)(課文朗讀，字詞聽(tīng)寫(xiě))、課前理解(課文解析)、課后聽(tīng)寫(xiě)和課后練習(xí)、解題思路解析、課外閱讀擴(kuò)展(中外名著)。為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造更好的氛圍和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們用更少的時(shí)間獲得更好的學(xué)習(xí)成果，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，避免了學(xué)生過(guò)度用眼影響視力。

　　HIFI級(jí)音質(zhì)，學(xué)習(xí)不湊合

　　itc聽(tīng)學(xué)音箱采用全弧線的倒相管設(shè)計(jì)，0死角，可推出無(wú)瑕疵的雙倍低音效果。專業(yè)DSP數(shù)字音頻處理器，雙分頻技術(shù)，采用ADI頂級(jí)功率放大器，HIFI級(jí)的揚(yáng)聲單元，各環(huán)節(jié)融合造就了HIFI級(jí)音質(zhì)，高、中、低音清晰圓潤(rùn)，長(zhǎng)時(shí)間接收不感覺(jué)疲勞的特點(diǎn)。真正實(shí)現(xiàn)真實(shí)還原各類音色，清晰表達(dá)輕重強(qiáng)弱。優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源高質(zhì)量播放，為學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，讓孩子學(xué)習(xí)有臨場(chǎng)感，聽(tīng)得更清楚，效果更明顯。

　　海量教材庫(kù)，全方位耳朵聽(tīng)學(xué)

　　itc智慧聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)匯聚海量學(xué)習(xí)資源，語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、綜合學(xué)科內(nèi)容一網(wǎng)打盡。課文朗讀、學(xué)習(xí)園地、字詞聽(tīng)寫(xiě)，漫步唐詩(shī)，必背篇章、中外名著、經(jīng)典詩(shī)文、中華吟誦、名言佳句、校園音樂(lè)、英語(yǔ)教材同步內(nèi)容、科學(xué)故事、音樂(lè)類、音樂(lè)大師課、示范誦讀等內(nèi)容。還可以聽(tīng)新聞，聚焦時(shí)事新聞，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。內(nèi)容由名師專家團(tuán)隊(duì)傾情朗誦，配上聽(tīng)學(xué)音箱HIFI級(jí)音質(zhì)，耳朵盡享聽(tīng)學(xué)盛宴。

　　聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代APP精心打造的《課文朗讀》欄目，生動(dòng)逼真的聲效，令孩子入情入境，專注于傾聽(tīng)的耳朵會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音背后的“東西”，體會(huì)和理解出文字沒(méi)有表達(dá)的語(yǔ)感、情感等。跟著朗誦家朗讀，旨在讓朗讀成為一種堅(jiān)持和愛(ài)好，從而愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀。

　　隨時(shí)隨地聽(tīng)學(xué)，學(xué)習(xí)管理更便捷

　　教師隨時(shí)隨地即可推送節(jié)目、語(yǔ)音給學(xué)生，家長(zhǎng)邀請(qǐng)老師在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中指導(dǎo)聽(tīng)學(xué)，打破時(shí)空限制，隨時(shí)隨地組織聽(tīng)學(xué)。隨時(shí)隨地聽(tīng)學(xué)，聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)不占用眼睛解決孩子視力健康問(wèn)題，遠(yuǎn)程控制、一鍵推送、實(shí)時(shí)推送，管理方便、安全、集中。實(shí)現(xiàn)晨讀午聽(tīng)暮誦，課間兩分鐘，日積月累，雅言華章涵養(yǎng)心性，潛移默化中摒棄浮躁，養(yǎng)成典雅氣質(zhì)。