眾所周知，作為一名音響 專業(yè)的人員，聽音能力非常重要。作為一位剛剛接觸音響專業(yè)的初學(xué)者，對他的聽音能力進(jìn)行有效的專項(xiàng)訓(xùn)練更加必要。但是如果只是盲目的進(jìn)行，而非科學(xué)的進(jìn)行訓(xùn)練，那么訓(xùn)練效果顯然不會很顯著。

　　我們從調(diào)查年齡的不同、聽音的次數(shù)不同和采用的訓(xùn)練方案不同等角度，最終得出如下結(jié)論：

　　1.調(diào)查者年齡的不同，聽音的能力也有所不同

　　隨著年齡的增長，人耳的聽音能力是下降的。非音響愛好者的中老年人的聽力明顯不如年輕人。中老年人聽音有一優(yōu)點(diǎn)，他們的聽能注意力強(qiáng)，受外界環(huán)境的干擾小。但是，中老年人的聽覺記憶力差，他們在做一些較為簡單的練習(xí)時(shí)正確率能夠高于年輕人，但是需要聽覺記憶力時(shí)(如純音頻率的判斷練習(xí))和需要聽音能力判斷時(shí)(如各種音色的判斷練習(xí))，他們的正確率就會不如年輕人。

　　2.聽音的次數(shù)不同，聽音的效果也會不同。

　　一天內(nèi)如果對某一練習(xí)連續(xù)聽五次，那么正確率整體是上升的，并且斜率會比較大。如果某一練習(xí)是一天做五次但不連續(xù)，那么總體來講正確率也是上升的，但是沒有一天內(nèi)連續(xù)聽五次的回答正確率的斜率大，成績波動也會比較明顯。如果某一練習(xí)兩天內(nèi)做十次，每天連續(xù)五次，那么第二的正確率會高于第一天，每天中的正確率也會是上升的。如果某一練習(xí)每天一次，那么如果較難的練習(xí)效果提高的不太明顯。

　　3.頻率和音調(diào)的判斷練習(xí)是基礎(chǔ)

　　通過統(tǒng)計(jì)分析采用兩種訓(xùn)練方案得到的數(shù)據(jù)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)頻率和音調(diào)的判斷練習(xí)是基礎(chǔ)，要對它們進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，這樣對音色判斷的效果提高很有幫助。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，頻率復(fù)合音的各項(xiàng)練習(xí)訓(xùn)練與否對失真度的判斷練習(xí)是有影響的，聽音者要進(jìn)行完頻率復(fù)合音的各項(xiàng)練習(xí)后再練習(xí)失真度，失真度的判斷練習(xí)的正確率會明顯提高。

　　4.推薦訓(xùn)練順序

　　純音相對長短的判斷練習(xí)(不要花費(fèi)長時(shí)間在這個(gè)練習(xí)上)——純音的聲壓級差的判斷練習(xí)(不需花費(fèi)長時(shí)間)——音樂的聲壓級差的判斷練習(xí)(不需花費(fèi)長時(shí)間)——純音相對音調(diào)高低的判斷練習(xí)——純音頻率的判斷練習(xí)——1/3頻帶中心頻率的判斷練習(xí)——振幅變調(diào)音的變調(diào)頻率的判斷練習(xí)——頻率復(fù)合音的相對不同音色的判斷練習(xí)——頻率復(fù)合音的成分?jǐn)?shù)的判斷練習(xí)——頻率復(fù)合音的分布狀況的判斷練習(xí)——失真度的判斷練習(xí)——音樂的山峰頻率特性的判斷練習(xí)[低、高、全](需要反復(fù)的進(jìn)行練習(xí))——音樂的高音域被切除的判斷練習(xí)(需要反復(fù)的進(jìn)行練習(xí))——音樂的低音域被切斷的判斷練習(xí)(需要反復(fù)的進(jìn)行練習(xí))。

　　5.影響聽音效果的諸多因素

　　1)外部環(huán)境的影響

　　在我們聽音的過程中，免不了要受到外部環(huán)境的影響，這些影響都對我們的訓(xùn)練效果造成不同程度的妨礙。如：我們在學(xué)校上課時(shí)，可能受到外部交通的影響，可能受到其他同學(xué)的影響等;我們在家訓(xùn)練聽音時(shí)，我們可能受到電話的干擾，可能受到戶外的噪聲干擾等。

　　2)聽音設(shè)備的影響

　　影響聽音者訓(xùn)練效果的因素還有還原聲音的音響重放設(shè)備。有的音箱對低音的還原效果非常的不好，這就大大影響了聽音的效果。在訓(xùn)練調(diào)查中，我調(diào)查了一位在錄音棚工作的朋友，他在錄音棚中利用專業(yè)的音響重放設(shè)備用兼聽音箱練習(xí)"聽能形成"，我們可以看出他的正確率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在家做聽音練習(xí)的同學(xué)們。除了音響的影響外，還受到計(jì)算機(jī)等別的外部設(shè)備的影響。

　　3)聽音者的心態(tài)的影響

　　聽音者的在聽音時(shí)心態(tài)對于聽音效果來說非常的重要。一旦聽音者懷著緊張的情緒，他的聽音效果往往不會理想。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)在考試的時(shí)候，同學(xué)們的正確率往往都有所下降，這正是由于心情緊張的原因。

　　4)練習(xí)時(shí)間對聽音效果的影響

　　有句俗語："一日之際在于晨"，所以我們的聽音最佳時(shí)間是上午八九點(diǎn)鐘。當(dāng)十點(diǎn)半以后，人們早晨所吃的營養(yǎng)就會消耗完，有餓的感覺，這會影響聽音的效果。如果是下午，我們很多人都由在吃過飯后想睡覺的感覺，這對聽音效果也有影響。晚上，人們的記憶能力比較差，效率比較低，所以也不適宜聽音。人們在聽音訓(xùn)練時(shí)也不能長時(shí)間的聽音而不休息，如果這樣，人們就會有疲勞感，影響聽音的效率。

　　6.提高聽音效果的幾點(diǎn)建議

　　(1)、尋找或創(chuàng)造一個(gè)良好的聽音環(huán)境。

　　(2)、要保持良好的心態(tài)。

　　(3)、要培養(yǎng)聽音興趣;精心安排聽音內(nèi)容。

　　(4)、要用優(yōu)質(zhì)的音響重放設(shè)備。

　　(5)、選擇好聽音時(shí)間，勞逸結(jié)合。

　　(6)、要經(jīng)常鍛煉身體。美國邁阿密大學(xué)的教授通過研究發(fā)現(xiàn)：運(yùn)動加快血液循環(huán)，促進(jìn)耳內(nèi)神經(jīng)生長，健身可以保護(hù)甚至促進(jìn)聽力。

　　7.為"聽能形成"改進(jìn)提出兩條合理化建議

　　(1)、每組練習(xí)沒有重放功能，為聽音帶來不便。

　　(2)、程序有時(shí)不穩(wěn)定。