云班授課怎樣幫助線上教學高質(zhì)高效開展？
來源：廣州云蝶科技有限公司 編輯：QQ123 2021-06-11 08:45:33 加入收藏
自去年疫情以來，線上授課越來越受到學校、師生的歡迎，并作為線下課堂的延伸被補充運用在日常教學當中。
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線上教學的優(yōu)勢在于滿足泛在化學習，但與此同時，線上教學存在教學質(zhì)量和教學效果不佳等問題，令師生大為頭疼。如何高質(zhì)高效傳達教學內(nèi)容，云蝶云班授課方案總結(jié)出了如下方法。 1.課堂場景回歸 課堂從線下搬到線上，雖然授課的形式略有變化，但授課整體思路并沒有改變。云蝶支持授課大綱、課程資料、視頻資源等上傳并在線播放;在教學一體機上進行的課件播放、批注等操作，由線上云班平臺實現(xiàn);在傳統(tǒng)黑板上書寫的板書，由云蝶板書和點陣筆書寫板書代替，重難點講解實時呈現(xiàn)。與線下無異的授課方式，將學生瞬間拉進課堂?！ ?strong>2.重視雙向溝通 在老師講課、學生聽課的單向溝通模式下，老師不知道學生真實的課堂掌握情況，學生聽不懂的地方不能及時反饋給老師，雙方缺少交流與互動。為解決這類問題，云蝶云班平臺授課提供舉手、搶答、在線作答等功能，老師可以要求全班同學參與投票作答，或邀請任意一位同學直接在線答題，作答結(jié)果隨堂批閱。雙向溝通的方式，讓學生知識掌握情況一目了然?！ ?strong>3.隨時監(jiān)督修正 課后，老師可以對學生的學習情況進行評價，學生的課堂參與情況，例如發(fā)言、答題等也被如實記錄，上述信息合并生成課程評價報告，協(xié)助學生和家長回顧總結(jié)學生的課堂表現(xiàn)。課程回放功能的加入，幫助學生自主學習，培養(yǎng)學生的主觀能動性，讓學生不斷修正和固化知識，成為學習的主人?！ ≡频瓢嗍谡n方案，是OMO教學模式的重要表現(xiàn)，以構(gòu)建場景、雙向互動、效果監(jiān)督等形式，全面提升在線教學質(zhì)量與效率，用科技讓教育更美好?！?br /> |
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