聊城職業(yè)技術學院 是經(jīng)山東省人民政府批準成立的全日制公辦學校，是山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省首批示范性高職院校、山東省優(yōu)質高等職業(yè)院校;是聊城市政府建設聊城現(xiàn)代職業(yè)教育體系的龍頭單位。

　　近年來，聊城職業(yè)技術學院信息化發(fā)展迅速，為學校教學工作提供了教學場景、資源平臺和技術支撐。2022年，學校攜手深圳銳取在新校區(qū)和老校區(qū)中建設68間智慧錄播教室 ，其中囊括了智慧教室、微課制作室和分組實訓教室，校園的智慧化升級，推進學校網(wǎng)絡學習空間建設，促進信息化教學模式改革創(chuàng)新和水平提升，助推學校教育數(shù)字化轉型和高質量發(fā)展。

　　課堂升級·跨區(qū)共享

　　零距離，無憂享

　　當前，數(shù)字化在賦予高職院校高質量建設機遇的同時，也帶來了挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的智慧校園建設中，不少學生抱怨學習效果不理想，也有不少老師吐槽設備與教學沒有做到深度融合。面對這些難題，聊城職業(yè)技術學院以數(shù)字化思維、技術和手段一一破解，實現(xiàn)學校高質量的數(shù)字化轉型！

　　云眼錄播教室 ，部署快捷的同時，且應用簡單，為師生打造即來即用的智慧課堂教學空間。精品錄播教室 ，支持多機位高清記錄，內置的虛擬微課系統(tǒng)，讓便利、智慧、高效的微課制作更加簡單!小小的微課制作室 ，適合師生們進行微課和翻轉課堂等精品課程的錄制，讓資源積累更加便捷。多樣化的教室，全方位滿足學校課程錄制、直播、互動等教學場景需求！

　　兩大校區(qū)間，各學院、各專業(yè)的師生在日常教學、學術交流等活動中，是如何解決跨校區(qū)上課的問題?傳統(tǒng)的線下課中，師生們需要往返于校區(qū)之間，才能夠參與到教學活動中來。聊城職業(yè)技術學院充分應用銳取錄播教室中的互動調度平臺，實現(xiàn)課堂的遠程交互和交流 ，校區(qū)間的遠程教學、師生間的線上對話和課程資源的在線共享輕松實現(xiàn)。

　　學校以網(wǎng)絡學習空間應用為基礎，實現(xiàn)師生教學活動 “課前”“課中”“課后”各環(huán)節(jié)連通的教學新生態(tài)。課前，學校只需將課表對接輸入到銳取云平臺，即可實現(xiàn)錄播教室與課表的聯(lián)動 ，教室內的設備在開課前自動開啟，作好教學準備。課中，老師在課堂上無需進行任何的操作，在不改變教學習慣的前提下，輕松授課 ，無感互動。課后，錄播教室內錄制的課堂資源自動上傳至銳取云平臺，同時無縫對接學校現(xiàn)有的超星資源管理系統(tǒng)，師生在任何地方，任何時候，通過移動終端便可隨心學習、觀摩和復習。

　　智慧實訓·花樣玩轉

　　微視界，全記錄

　　除了支持日常教學活動的錄播教室，聊城職業(yè)技術學院還在校內新建設了多間分組實訓室，并且在3間精品錄播教室中均配備了移動實訓錄播，以滿足職業(yè)技能課程中老師實操演示教學的需求。

　　分組實訓教室中，教學細節(jié)，一目了然!當老師進行示范教學時，部署于臺上的操作吊臂和超微距高清鏡頭，實時將畫面清晰記錄，教師示范畫面則通過多屏協(xié)作系統(tǒng)一鍵同步于教室各個分組大屏上，學生們在座位上即可近距離觀摩老師的操作，有效避免傳統(tǒng)教學中“看不清、看不全”的問題，老師的“獨角戲”，搖身一變?yōu)閹熒?ldquo;同臺演出”。

　　與此同時，臺下學生們的實操畫面也同步呈現(xiàn)于老師大屏中，老師在臺上便能夠實時看到各組學生的實訓操作細節(jié)，輕松開展教學點評、打點標注和回放分析，學生們的課堂學習效果即刻掌握！

　　錄播教室內的移動實訓推車，不僅放大視界，讓精彩畢現(xiàn)，還滿足教學多元場景，即推即用 ，輕巧靈活!高度集成設計的移動實訓推車，一機多用，還自帶電池，機身配置全景、特寫兩個機位，搭配360度全向操作逼、超微距高清變焦鏡頭和同屏顯示軟件，實時錄制老師實訓全過程畫面，高度適應護理、烹飪、美發(fā)、數(shù)控，汽修、縫紉等職教專業(yè)，助力學校開展理論與實訓深度融合的混合式教學課程！

　　課堂督導·智能管理

　　線上享，超輕松

　　在信息化升級前，老師在授課之外還要兼顧對學生考勤情況和上課狀況的掌握，降低課堂效率的同時，也無法很好的掌握學生的學習狀態(tài)。而對于教務處的領導們來說，在諾大的校園內一間間教室的進行巡課監(jiān)督，不僅工作繁重，對老師的教學水平，也難以做到全方位、科學化的有效評估。針對這些情況，聊城職業(yè)技術學院有辦法!

　　教室的智慧不僅僅止于此!近70間錄播教室中，均配備了銳取智能AI分析系統(tǒng)，通過AI考勤識別，課堂開始前即可快速完成學生的考勤統(tǒng)計，而在開課時，教室內的老師特寫攝像頭則對老師進行人臉識別，課堂上，老師的授課、討論、課中演示以及課堂軌跡都能被AI自動記錄統(tǒng)計，并作出可視化的數(shù)據(jù)分析。

　　而學生的舉手、低頭、講答等行為則通過教室內的AI分析攝像機實現(xiàn)，并可前統(tǒng)計的考勤出勤率，課中的抬頭率和互動性的數(shù)據(jù)，判斷出其對老師講授內容的感興趣程度，綜合呈現(xiàn)出學情的量化分析，有利于老師和學校在課后針對性的優(yōu)化課程結構和教學設計，有效提升課堂教學質量。

　　課堂學情通過數(shù)據(jù)圖表一目了然，那么具體的上課情況呢?68間教室，通過銳取云平臺實現(xiàn)互聯(lián)共通。 教務處領導通過云平臺，便可以足不出戶的對數(shù)十間教室進行在線的巡視督導 ，實現(xiàn)高效率、高質量的教學督導和設備管理。聊城職業(yè)技術學院，通過技術的深度應用，實現(xiàn)了課程建設、教學實施、混合學習、實時交互和過程考核的功能，實現(xiàn)了“一師一教學空間”、“一生一學習空間”的普及應用。

　　校園數(shù)字化轉型，銳取“心級”助力。 多年來，銳取以匠心造視界，為全行業(yè)用戶構建優(yōu)質資源場景視界。未來，銳取將不斷凝聚核心力量，為萬千高校用戶提供星級產(chǎn)品和方案，為校園數(shù)字化轉型建設提供先進技術，與師生們同心同行，共繪教育美好未來!