時(shí)代的快速發(fā)展也推動(dòng)了教育產(chǎn)業(yè)的飛躍。教育產(chǎn)業(yè)模式的發(fā)展經(jīng)歷了翻天覆地的變化，從傳統(tǒng)教育模式的粉筆板書教學(xué)到多媒體教學(xué)模式，再到今天的錄播系統(tǒng)教學(xué)，隨著時(shí)代的潮流科技的不斷進(jìn)步，教育教學(xué)產(chǎn)業(yè)模式也在不斷的優(yōu)化。

　　傳統(tǒng)的粉筆板書模式逐漸向電子多媒體教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，是80、90后曾經(jīng)經(jīng)歷的學(xué)習(xí)時(shí)代。多媒體教學(xué)也成為我們課堂上的主要輔助教學(xué)模式。自多媒體教學(xué)課程開展以來，各大高校都在追求更高端的教學(xué)模式，現(xiàn)在以及未來智慧教室智能化會(huì)越來越融入到學(xué)子們的課堂學(xué)習(xí)中。

　　隨著新課堂模式的不斷創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)硬件軟件飛速發(fā)展，教育教學(xué)模式越來越多樣化。如何營造良好的課堂氛圍，營造有趣互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境，已成為大家追求的理想教學(xué)模式!在課堂上，許多學(xué)生往往無精打采，沒有興趣，直接導(dǎo)致學(xué)生無力，成績不理想!目前，流行的智慧錄播教室已經(jīng)成為教師經(jīng)常交流的詞匯，互動(dòng)教學(xué)已經(jīng)成為教師迫切的教學(xué)方法，教育行業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域也在積極尋求可以長期實(shí)施的教學(xué)方法。

　　抓住行業(yè)痛點(diǎn)，深挖行業(yè)需求，時(shí)代新維推出校園全場(chǎng)景錄播系統(tǒng)解決方案，覆蓋學(xué)校數(shù)字教學(xué)空間場(chǎng)景、精品錄播教室、云錄播教室、校園電視臺(tái)、三個(gè)課堂互動(dòng)錄播等解決方案，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需求，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，時(shí)代新維推出智慧錄播教室系統(tǒng)。在較為傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，智慧錄播教室的教學(xué)模式使教育產(chǎn)業(yè)再次升華，越來越多的智慧教室的出現(xiàn)把以傳統(tǒng)的以教為主的課堂形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的課堂形式。

　　智慧教室錄播系統(tǒng)是探索性智慧教學(xué)的主要支柱。一個(gè)完整的智慧教室通常由多個(gè)子系統(tǒng)組成，包括物聯(lián)網(wǎng)和環(huán)境系統(tǒng)、學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教師教學(xué)示范系統(tǒng)、多屏幕交互系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源支持系統(tǒng)、錄音和廣播系統(tǒng)等。相互匹配，教室中的桌椅可以靈活拼接，有利于學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組一起學(xué)習(xí);教室配備多個(gè)屏幕，實(shí)現(xiàn)多個(gè)屏幕交互(移動(dòng)終端小屏幕、小組顯示屏、教師解釋屏幕等)。錄播主機(jī)效果高清，操作方便，集中控制應(yīng)用系統(tǒng)，滿足學(xué)校媒體資源統(tǒng)一管理的需要。學(xué)生是教學(xué)的主要作用，教師在教學(xué)過程中扮演指導(dǎo)的角色。教師經(jīng)常必須走下平臺(tái)，甚至沒有平臺(tái)的學(xué)習(xí)小組互動(dòng)，共同完成教學(xué)任務(wù)。探索性教學(xué)模式提供了一個(gè)有效的獨(dú)立學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　課堂教學(xué)模式是智慧錄播教室系統(tǒng)帶來的新的探索，新的方向。目前，教育部門也在倡導(dǎo)高校積極參與錄音教育計(jì)劃，實(shí)施更高科技、更快、更智能的教學(xué)新模式，智慧錄播系統(tǒng)恰恰滿足了這一政策要求。

　　解決方案展示Case Show

　　智慧錄播教室

　　抓住行業(yè)痛點(diǎn)，深挖行業(yè)需求，時(shí)代新維推出校園全場(chǎng)景錄播系統(tǒng)解決方案，覆蓋學(xué)校數(shù)字教學(xué)空間場(chǎng)景、精品錄播教室、云錄播教室、校園電視臺(tái)、三個(gè)課堂互動(dòng)錄播等解決方案

　　常態(tài)化錄播教室

　　嵌入式常態(tài)課錄播系統(tǒng)的組成及功能系統(tǒng)的組成嵌入式常態(tài)課錄播系統(tǒng)具有架構(gòu)簡(jiǎn)單，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，可實(shí)現(xiàn)全程無人值守等特點(diǎn)。該系統(tǒng)由3臺(tái)高清攝像機(jī)(1臺(tái)老師特寫攝像機(jī)1臺(tái)老師全景攝像機(jī))，1臺(tái)學(xué)生全景攝像機(jī)，2-4組強(qiáng)指向采訪話筒及調(diào)音臺(tái)，1臺(tái)嵌入式高清錄播一體機(jī)組成。該系統(tǒng)能夠滿足校內(nèi)微課及常態(tài)課的錄制工作。

　　互動(dòng)錄播教室

　　為深入貫徹全國教育大會(huì)精神，落實(shí)《中國教育現(xiàn)代化2035》的戰(zhàn)略部署，圍繞《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》中促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。