守護(hù)少年的你,世邦通信出擊校園暴力欺凌
來源:世邦通信 編輯:ZZZ 2024-07-08 08:47:52 加入收藏
校園欺凌調(diào)查數(shù)據(jù)顯示
根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布《數(shù)字背后:結(jié)束校園暴力和欺凌》報(bào)告顯示:全球有32%的學(xué)生近一個(gè)月內(nèi)至少一次被學(xué)校的同齡人欺凌,每3個(gè)學(xué)生中就有1個(gè)曾遭受過同學(xué)的欺凌。
根據(jù)中國(guó)應(yīng)急管理學(xué)會(huì)校園安全專業(yè)委員會(huì)發(fā)布的《中國(guó)校園欺凌調(diào)查報(bào)告》顯示:我國(guó)約有25.80%的中小學(xué)生經(jīng)歷過校園霸凌這意味著每4個(gè)中小學(xué)生中就至少有1個(gè)經(jīng)歷過校園霸凌。
2024年,中國(guó)在全國(guó)范圍內(nèi)開展2024年校園欺凌防治行動(dòng) ,教育部等部門強(qiáng)調(diào),各地要深入實(shí)施學(xué)生欺凌防治專項(xiàng)行動(dòng)。校園欺凌怎么防?需要多方面協(xié)同治理,運(yùn)用一切手段制止欺凌事件的發(fā)生。
校園欺凌常發(fā)生在我們看不見的角落,宿舍、洗手間廁所、樓梯間等難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)的隱蔽區(qū)域是欺凌事件高發(fā)場(chǎng)所。世邦通信針對(duì)不適宜部署攝像頭的隱蔽區(qū)域推出校園防欺凌系統(tǒng)解決方案 ,音頻AI檢測(cè)多重算法構(gòu)建防欺凌體系,重點(diǎn)勘察視頻監(jiān)控盲區(qū),為校園安全發(fā)“聲”。
(該圖源于網(wǎng)絡(luò))
AI檢測(cè)多重算法構(gòu)建防欺凌體系
世邦校園防欺凌預(yù)警終端部署在隱蔽區(qū)域,以AI智能算法技術(shù)為支持,通過音頻采集判斷是否發(fā)生霸凌行為。利用音頻分析算法,通過分析周圍環(huán)境的聲壓級(jí)+異常聲+關(guān)鍵詞來綜合判斷霸凌行為的發(fā)生。
(根據(jù)需求選擇合適的部署方案)
提前干預(yù) 主動(dòng)預(yù)防
相比于被動(dòng)監(jiān)測(cè)之外,世邦校園防欺凌系統(tǒng) 提前干預(yù) ,主動(dòng)預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。
產(chǎn)品橙色外觀引人注目,產(chǎn)品支持聲壓級(jí)+異常聲+關(guān)鍵詞觸發(fā)報(bào)警(可根據(jù)實(shí)際情況定制)警燈威懾驅(qū)離欺凌行為;支持語音“緊急求助”,一鍵主動(dòng)尋求幫助。
(終端在線情況、告警位置、告警詞分析等數(shù)據(jù)一覽)
(系統(tǒng)支持錄音存儲(chǔ),方便事件回溯)
監(jiān)控中心的數(shù)據(jù)監(jiān)控平臺(tái),顯示終端在線情況、告警位置、告警詞分析等數(shù)據(jù)一覽,并實(shí)時(shí)推送“緊急告警”信息,信息可視化便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)響應(yīng),及時(shí)了解校園內(nèi)的安全狀況。系統(tǒng)支持對(duì)報(bào)警前后的30秒音頻進(jìn)行定位與查找,方便快速追溯事件發(fā)生起因,聯(lián)合大區(qū)域的視頻監(jiān)控,還原事件過程。
(案例圖:根據(jù)學(xué)校需求和具體情況部署)
堅(jiān)強(qiáng)耐用 便捷部署
為防止惡意損壞,產(chǎn)品采用防暴設(shè)計(jì),產(chǎn)品符合IK10防暴等級(jí)、IP54防護(hù)等級(jí) ,并內(nèi)置防拆報(bào)警,一旦監(jiān)測(cè)到暴力拆卸異常聲,自動(dòng)報(bào)警,聯(lián)動(dòng)保安室遠(yuǎn)程喊話威懾和大區(qū)域視頻監(jiān)控,防止最大惡意損壞。
系統(tǒng)基于IP網(wǎng)絡(luò)傳輸,根據(jù)普通中小學(xué)的宿舍和廁所面積,每單位安裝1個(gè)防欺凌終端即可實(shí)現(xiàn)音頻全覆蓋,當(dāng)面積范圍過大時(shí)(超過20平米),可選擇再級(jí)聯(lián)兩個(gè)拾音設(shè)備。
(案例圖:通過語音識(shí)別告警至監(jiān)控中心)
世邦校園防欺凌系統(tǒng),重點(diǎn)勘察校園視頻監(jiān)控“盲區(qū)”,做到“事前有所防、事中及時(shí)干預(yù)、事后可溯源”全過程防治。 守護(hù)每一個(gè)“少年”的你,照亮“隱秘的角落”,讓孩子們沐光而行。
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