一、淺析教學(xué)擴(kuò)聲現(xiàn)狀

　　教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)代的應(yīng)用發(fā)展：

　　1.0時(shí)代：模擬教學(xué)擴(kuò)聲(手持話筒)

　　2.0時(shí)代：2.4G無(wú)線音箱

　　3.0時(shí)代：界面話筒+移頻器

　　以上三個(gè)時(shí)代的解決方案均暴露出不同的系統(tǒng)使用問(wèn)題：

　　1、使用手持話筒，束縛了老師的雙手和活動(dòng)范圍，使授課達(dá)不到理想效果;

　　2、在老師身上佩戴不同的發(fā)射器，增加了老師的負(fù)擔(dān)，不能在一個(gè)輕松、自由的環(huán)境下給學(xué)生進(jìn)行授課;

　　3、設(shè)備需要更換電池或?qū)﹄姵剡M(jìn)行充電，增加了學(xué)校對(duì)設(shè)備的管理成本;

　　4、無(wú)線話筒設(shè)備容易搞丟，無(wú)形中增加了學(xué)校對(duì)設(shè)備的管理成本，需要專(zhuān)人專(zhuān)職管理;

　　5、系統(tǒng)容易產(chǎn)生嘯叫，這個(gè)教學(xué)過(guò)程容易被這些突然而來(lái)的噪聲打斷;

　　6、課堂擴(kuò)聲不均勻，有些位置聲音大，有些位置聲音小，學(xué)生聽(tīng)課容易累;

　　7、使用動(dòng)圈話筒由于頻響過(guò)寬，在教室環(huán)境里有些不需要擴(kuò)聲的頻段都擴(kuò)聲出來(lái)了，導(dǎo)致聲音渾濁不清晰;

　　針對(duì)以上的種種問(wèn)題，研發(fā)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)一年多的對(duì)甲方功能需求了解以及多次對(duì)DSP芯片的函數(shù)算法進(jìn)行調(diào)整，打造出新時(shí)代的教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)——4.0 時(shí)代：智能高清語(yǔ)音系統(tǒng)

　　二、新時(shí)代教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)——智能高清語(yǔ)音系統(tǒng)

　　智能高清語(yǔ)音系統(tǒng)是采用獨(dú)特的高速DSP數(shù)字浮點(diǎn)運(yùn)算技術(shù)，內(nèi)置自適應(yīng)反饋抑制(AFC)、背景降噪(ANC)、自動(dòng)增益(AGC)、功放等多種功能于一體的高集成語(yǔ)音處理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)安裝簡(jiǎn)便、遠(yuǎn)距離拾音、高保真擴(kuò)聲、全時(shí)自適應(yīng)、免調(diào)試等多種功能。

　　1 、系統(tǒng)組成

　　所有設(shè)備通過(guò)精密的參數(shù)調(diào)校，從話筒到音箱的頻響及靈敏度等參數(shù)均與音頻處理器的DSP處理進(jìn)行匹配，完美組合，不可代替，使系統(tǒng)性能達(dá)到最佳狀態(tài)。

　　2 、系統(tǒng)特點(diǎn)

　　★智能

　　※顛覆性的系統(tǒng)體驗(yàn)：一只麥克風(fēng)即可對(duì)全課堂進(jìn)行有效拾音及現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲，使用、維護(hù)簡(jiǎn)單，沒(méi)有其他系統(tǒng)需要充電、調(diào)頻、對(duì)頻等的工作;

　　※全時(shí)自適應(yīng)，不會(huì)因環(huán)境的改變、課堂上人數(shù)的多少而對(duì)現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲效果有任何影響，同時(shí)，即使在沒(méi)有做建聲環(huán)境的課室里也能達(dá)到最好的效果;

　　※真正免調(diào)試操作，用戶(hù)只需要把音量開(kāi)到合適的位置即可，其他的設(shè)置處理由中心設(shè)備自動(dòng)完成，實(shí)現(xiàn)真正的免調(diào)試操作體驗(yàn);

　　★高清

　　※自動(dòng)過(guò)濾課室環(huán)境噪聲，如風(fēng)扇聲、空調(diào)聲等，提高現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲信噪比，還原現(xiàn)場(chǎng)高清擴(kuò)聲;

　　※課室360°全方位遠(yuǎn)距離拾音，聲音清晰、連貫，無(wú)論是老師講課還是學(xué)生回答問(wèn)題都能清晰拾音擴(kuò)聲，同時(shí)降低學(xué)生課堂下私下交談，保證課堂紀(jì)律;

　　★自由

　　※真正徹底解放老師雙手，使老師講課更生動(dòng)、輕松;

　　※老師再也不需要佩戴任何發(fā)射設(shè)備在身上，老師任意走動(dòng)講課，不受任何束縛;

　　★高保真

　　※在教室的任何一個(gè)位置都只能清晰感受到一個(gè)聲源在發(fā)聲，不會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到老師講課的和音箱擴(kuò)聲的兩個(gè)音源兩重聲源;

　　※學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)，能感覺(jué)到的就是老師在大聲講課，幾乎感覺(jué)不到音箱擴(kuò)聲的存在，無(wú)論在課堂的任何一個(gè)位置都可清晰地聽(tīng)到老師的聲音，老師講課又是十分的輕松